Применение модели AIDA в обучении студентов, занимающихся в классах экономической направленности

План увеличения количества колледжей, реализуемый с 1999 года, внес существенное разнообразие в систему образования и превратил образование из элитного в доступное. У миллионов студентов появился шанс получить высшее образование, что в свою очередь, помогло удовлетворить спрос на высшее образование, которое способствует не только повышению качества человеческих ресурсов и культурного уровня жителей страны, но и экономическому развитию страны и увеличению ее национального дохода. Однако качество высшего образования на сегодняшний день не соответствует требованиям социального и экономического развития. Кроме того, увеличение количества студентов привело к экономическому кризису 2008 года. Выпускникам вузов экономического направления довольно трудно было найти работу в 2008 году. В статье описывается применение метода обучения AIDA (модель развития способности решать практические задачи) для студентов, специализирующихся в экономике. Проведенное исследование основывается на том, что роль преподавателя в классах экономической направленности должна быть пересмотрена, то есть основная функция преподавателя - развитие способности студентов анализировать и решать практические задачи.