Внедрение дистанционных технологий обучения иностранному языку как условие инновационности образовательных стратегий вуза

В статье представлено обобщение авторского опыта внедрения технологий дистанционного обучения в информационно-образовательную среду вуза как одного из условий его инновационной стратегии. На основе новейших исследований, касающихся проблемы внедрения дистанционных технологий обучения иностранным языкам в современных условиях пандемии COVID-19, авторы определили ключевые смысловые поля проблемы, в частности: позиционирование процесса внедрения дистанционных технологий обучения иностранному языку как обязательного условия инновационности развития вуза в целом и его стратегического планирования в частности; выявление универсальных технологий и платформ, которые могут быть использованы в образовательном процессе вуза: технология видеоконференций, реализуемая на платформах Zoom, Discord, Skype; телевизионно-спутниковая технология, основанная на применении интерактивного телевидения (теле- и радиолекции, видеоконференции, виртуальные практические занятия, технология электронной почты); сетевые технологии для размещения различных учебных материалов; кейсовые технологии. В статье представлены конкретные модели реализации технологий дистанционного обучения при организации практических занятий по английскому языку, в частности описывается пошаговый алгоритм работы с использованием технологии видеоконференций на платформе Zoom, модель интеграции данной технологии с сетевыми технологиями, предоставляющими возможность пользоваться учебно-методическими материалами электронной информационной образовательной среды вуза. Авторами проведен всесторонний анализ опыта внедрения дистанционных технологий обучения иностранному языку двух вузов Уральского федерального округа - Шадринского государственного педагогического университета и Уральского государственного педагогического университета - и сделан вывод о необходимости использования данных технологий как условия инновационности образовательных стратегий вуза.