Трансформация педагогического дискурса на фоне пандемии
Автор: Ванюшина Наталья Анатольевна, Дмитриева Ольга Александровна
Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Лингвистика @vestnik-susu-linguistics
Рубрика: Лингвистическая дискурсология и лингвокультурология
Статья в выпуске: 3 т.18, 2021 года.
Бесплатный доступ
Эпидемия COVID-19 внесла существенные коррективы в разные области социальной жизни, в кратчайшие сроки преобразовался формат образовательного процесса. В статье рассматриваются основные характеристики педагогического дискурса как части институционального, а также изменения в его течении, инициированные пандемией COVID-19. Описываются сущностные характеристики педагогического дискурса и их трансформации. Отмечается, что дискурс, реализуемый в учебных заведениях высшего образования, интегрирует признаки учебного и научного дискурса, поскольку его клиентами выступают будущие высококвалифицированные специалисты различных предметных областей профессионального знания. Рассматриваются проблемы, связанные с разным уровнем материально-технической базы участников дискурса, которые отрицательно сказываются на качестве течения образовательного процесса. Авторы отмечают, что пандемия не изменила конечную цель педагогического дискурса, коррективы возникли только из-за модификации соотношения реального и виртуального пространства, в котором дискурс проистекает. В связи с этим актуальными становятся вопросы поиска новых тактик организации учебного процесса, а также методов и приемов подачи и контроля усвоения учебного материала.
Педагогический дискурс, институциональный дискурс, модус, хронотоп, онлайн-обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/147235370
IDR: 147235370 | DOI: 10.14529/ling210302
Список литературы Трансформация педагогического дискурса на фоне пандемии
- Антонова, Н.А. Стратегии и тактики педагогического дискурса / Н.А. Антонова // Проблемы речевой коммуникации: межвуз. сб. науч. тр. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2007. – Вып.7. – С. 230–236.
- Бейлинсон, Л.С. Функции институционального дискурса / Л.С. Бейлинсон // Вестник ИГЛУ. – 2009. – № 3 (24). – С. 142–147.
- Дрянгина, Е.А. Коммуникативные стратегии педагогического дискурса: обзор работ / Е.А. Дрянгина // Научный журнал КубГАУ. – 2017. – № 131 (07). – С. 1–8.
- Евтюгина, А.А. Научно-педагогический дискурс как тип институционального общения в образовательной среде педагогического вуза / А.А. Евтюгина // Научный диалог. – 2014. – № 3 (27): Психология. Педагогика. – С. 141–153.
- Карасик, В.И. О категориях дискурса / В.И. Карасик // Языковая личность: социолингвистические и эмотивные аспекты: сб. науч. тр. Волгоград: Перемена, 1998. – С. 185–197.
- Карасик, В.И. Структура институционального дискурса / В.И. Карасик // Проблемы речевой коммуникации: межвуз. сб. науч. тр. – Саратов, 2000. – С. 25–33.
- Карасик, В.И. Характеристики педагогического дискурса / В.И. Карасик // Языковая личность: аспекты лингвистики и лингводидактики: Сб. науч. тр. / ВГПУ. – Волгоград: Перемена, 1999. – С. 3–18.
- Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс / В.И. Карасик. – Волгоград: Перемена, 2002. – 477 с.
- Каратанова, О.А. Лингвистические релевантные нарушения педагогического дискурса: автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.02.19 / Каратанова Ольга Анатольевна. – Волгоград, 2003. – 21 с.
- Мощева, С.В. К вопросу об интенсификации речевого поведения: межуровневая контаминация / С.В. Мощева // Вестник ЮУрГУ. Серия «Лингвистика». – 2020. – Т. 17, № 3. – С. 22–25. DOI: 10.14529/ling200304
- Поспелова, Ю.Ю. Педагогический дискурс и его характеристики / Ю.Ю. Поспелова // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. – 2009. – № 1. – С. 307–310.
- Ращупкина, К.С. Интерактивная характеристика учебного дискурса: автореф. дис. … канд. филол. наук / К.С. Ращупкина. – Великий Новгород, 2010. – 20 с.
- Самкова, М.А. Особенности структурной организации учебно-педагогического дискурса / М.А. Самкова // Вестник Челябинского государственного университета. – 2013. – № 24 (315). Филология. Искусствоведение. – Вып. 82. – С. 143–147.
- Сорокина, Ю.В. Стратегия самопрезентации как элемент эффективного речевого воздействия в рамках педагогического дискурса / Ю.В. Сорокина // Вестник Челябинского государственного университета. – 2014. – № 6 (335) Филология. Искусствоведение. – Вып. 88. – С. 89–92.
- Шиукаева, Л.В. Модальность педагогического дискурса / Л.В. Шиукаева // Евразийский гу-манитарный журнал. – 2018. – № 4. – C. 160–163.
- Цинкерман, Т.Н. Коммуникативно-стилевые особенности разновидностей педагогического дискурса / Т.Н. Цинкерман // Вестник Волгогр. гос. ун-та. Сер. 2, Языкозн. – 2012. – № 2 (16). – С. 74–79.
- Bach, К. Linguistic Communication and Speech Acts / К. Bach, М.R. Hamish. – Cambridge, MA, 1999. 18. Stubbs, M. Discourse Analysis: The Sociolin-guistic Analysis of Natural Language / M. Stubbs. – Oxford, 2000.
