Трудовая деятельность детей и подростков в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.: на примере Республики Мордовия

Суровым испытанием для советского народа стала Великая Отечественная война 1941–1945 гг. В первые месяцы войны произошло резкое сокращение рабочих, колхозников и служащих в народном хозяйстве страны по сравнению с довоенным периодом. Так, накануне войны в Мордовской АССР проживало более 1 млн чел. В 1941–1945 гг. в Красную армию из Мордовии было мобилизовано около 250 тыс. граждан.

Цель статьи – проанализировать трудовую деятельность детей войны на территории Республики Мордовия, выявить вклад детей и подростков в экономику и обороноспособность страны в военный период.

Обзор литературы

В процессе изучения Великой Отечественной войны большое внимание исследователей падает на военную историю, в меньшей степени уделяется внимание труженикам тыла, особенно детям и подросткам. В 1940–1980 гг. первоочередное внимание в изучении роли советского тыла в годы войны уделялось исследованию роли военно-промышленного и аграрного потенциала, изменениям в социально-демографической сфере [1; 5; 6]. В современной историографии, как на общероссийском, так и региональном уровне активно исследуются отдельные аспекты повседневной жизни населения тыла [2–4]. Отдельные аспекты трудовой, повседневной и волонтерской деятельности детей и подростков в годы войны на территории Республики Мордовия освещаются в коллективных монографиях и очерках, сборниках документов. Так, в коллективной монографии «Мордовия в период Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.» авторами поднимаются такие вопросы, как социальная защита детей и подростков, развитие патриотических движений, деятельность детских и юношеских организаций в годы войны1.

Результаты исследования

С началом Великой Отечественной войны на заводах, фабриках, в колхозах и совхозах стала ощущаться нехватка рабочих рук. Всего в июне – августе 1941 г. советская экономика потеряла более 28 % совокупной рабочей силы, а к началу 1942 г. – более 43 %2.

Дефицит рабочей силы покрывался увеличением длительности рабочего дня и вовлечением в трудовую деятельность детей и подростков. Мальчики и девочки стали трудиться вместо своих отцов и братьев, заменив их на рабочих местах. Школьники помогали в сельском хозяйстве, работали на промышленных предприятиях, участвовали в подготовке продуктов и теплых вещей для фронта, занимались различными домашними и хозяйственными делами. Дети помогали и фронту: ухаживали за больными, собирали лекарственные травы, деньги на строительство танков и самолетов. В школах девочки шили одежду и кисеты для фронта, мальчики создавали военно-патриотические отряды.

В первые дни войны дети с. Шишкее-во Рузаевского района Мордовской АССР выступили с призывом работать в колхозах вместо своих родных, которые ушли на фронт. Инициативу подхватили школьники с. Черемис, обратившиеся к детям всего Рыбкинского (ныне Ковылкинского) района: «…огромную помощь в эти дни могут оказать пионеры и школьники… все как один, дружно выходите на колхозные поля, заменяя ушедших на фронт отцов и братьев…» [7, с. 89]. Призыв черемисских школьников охватил всю республику.

К 20 июля 1941 г. в Инсарском районе на прополочных работах участвовали около 1 820 школьников, в колхозе «Красное знамя» 200 учеников вывезли 700 возов навоза на поля3. Всего в Мордовии на полевых работах в летнее время работали 70 тыс. школьников [7, с. 90]. Дети и подростки старались выполнять и перевыполнять поставленные объемы работы. Например, звено пионерки Маруси Лысениной из с. Шишкеево Рузаевского района перевыполнило норму прополки на 200–300 % [7 , с. 89].

Постановлением СНК СССР и ЦК ВКП(б) от 13 апреля 1942 г. «О повышении для колхозников обязательного минимума трудодней» был установлен обязательный минимум трудодней (не менее 50 в год) для детей колхозников старше 12 лет. Советы народных комиссаров союзных и автономных республик, крайисполкомы и облисполкомы могли повышать эту норму на 20 %.

Весной 1942 г. ученики Николаевской школы Саранского района выступили с призывом отработать всем ребятам минимум 100 трудодней. К этому процессу подключились дети 6–10 классов. На уборке урожая школьники 6–7 классов должны были отработать 20 трудодней. Они работали с таким энтузиазмом, что иногда перевыполняли нормы взрослых4. Призыв николаевских ребят был подхвачен всеми школьниками Мордовии, многие ежедневно выполняли 150 % норму.

Дети и подростки осваивали сельскохозяйственную технику. Во многих школах, помимо основных предметов, стали обучать работе на молотилках, комбайнах. Например, в Инсарском районе в школах открыли семь кружков трактористов и ма-шинистов5. Пионеры Мордовии помогали в охране урожая; было создано около 635

бригад, которые осенью убирали его со 100 тыс. га [7, с. 101].

О работе детей и подростков Ромодановского района местная газета «Победа» писала: «…каждое зерно было на вес золота. Хлеб нужен фронту, от голода умирали в блокаде Ленинграда… Когда ребята завершали работу, сами удивлялись, насколько внушительным оказывался их урожай…»6.

В 1941–1943 гг. в Мордовской АССР в полевых работах участвовали более 140 тыс. школьников, которые выработали 5 972 271 трудодень [7, с. 103]. За свой труд и помощь в тылу многие из них были награждены почетными грамотами и подарками.

Поддержав инициативу советских школьников, пришедших на промышленные предприятия, чтобы заменить выбывшие старшие поколения, Президиум Верховного Совета СССР Указом от 26 июня 1941 г. «О режиме рабочего времени рабочих и служащих в военное время» разрешил директорам предприятий привлекать лиц, не достигших 16-летнего возраста, к обязательным сверхурочным работам.

Школьники Мордовии активно работали на швейных фабриках, предприятиях легкой промышленности. После училищ на работу приходили подростки 14–17 лет и трудились наравне со взрослыми людьми. Примеров героизма было много. Так, 14-летняя Аня Белкина освоила профессию кладовщицы, и ее бригада перевыполняла норму выработки в несколько раз. Ефиму Григорьевичу Осовскому, известному советскому и российскому педагогу, в 1941 г. было 11 лет. С 14 лет он стал работать в Саранске на военном заводе по 12 ч в день, где вместе с другими детьми обрабатывал детали после литья7.

Великая Отечественная война нанесла серьезный урон аптечному управлению.

Противник захватывал неприкосновенные запасы медицинского имущества. В связи с этим СССР пришлось прибегнуть к сбору дикорастущей флоры РСФСР и других союзных республик. Например, в отчете Мордовского обкома было указано, что комсомольцы, пионеры и школьники собирают дикорастущие и полезные лекарственные растения. Только в 1943 г. были задействованы 363 отряда и собрано 85,1 ц лекарственных трав, 43,8 ц коры, 180 ц крушины и 923 ц дубильного корья8.

Пионеры и школьники вкладывали во все дела искренние чувства и эмоции, так как их главным желанием была победа над врагом. Они отправили 1 000 добрых и искренних писем на фронт. Пионерка Маруся Перепельникова писала: «Вы – наша надежда и защита, надеюсь, что мое письмо вселит в вас чувства ненависти к немецким захватчикам и вселит силу и желание защищать нашу родную землю...» [Цит. по: 7, с. 105]. Учащиеся 5А класса Саранской школы № 1 писали: «Мы еще малы, и на фронт нас не берут, но в тылу мы помогаем бороться с врагом... сейчас мы готовим дрова для школы... мы будем разоблачать шпионов и болтунов в тылу...»9.

Школьники Мордовии принимали активное участие в сборе денег на строительство самолетов и танков «Красная Мордовия», «Мордовский колхозник». Пионеры Краснослободского района собрали и внесли 15 тыс. руб. на создание танковой колонны «Мордовский колхозник». Учащиеся Ковылкинской железнодорожной средней школы № 55 собрали 16 307 руб. на постройку самолетов, за что получили благодарность от главнокомандующего10. Для сбора средств на строительство танков дети организовывали платные спектакли. Например, Темниковский детский дом № 2

внес 924 руб. с доходов с концерта в Фонд обороны11.

В годы Великой Отечественной войны дети, вдохновленные повестью А. Гайдара «Тимур и его команда», начали создавать тимуровские отряды, которые безвозмездно помогали взрослым. Они организовывали концерты, на которых пели песни, читали стихи; дежурили во дворах, больницах, охраняли склады с продовольствием.

Тимуровское движение получило развитие и на территории Мордовии. Первую команду создал Юра Кудеров в июле 1941 г., и к осени в нее входило более 50 чел. Многие ребята шли к Юре с просьбой взять их в отряд [7, с. 55]. Тимуровские отряды создавались во многих городах и селах республики. Например, в Дракинской школе Тор-беевского района было три такие команды, в Ельниковском районе – пять. В Ардатов-ском районе ребята собирали подарки: еду, одежду, бумагу для писем. В сельской местности района действовали около 700 тиму-ровцев12. Юный тимуровец Вова Карасев, который входил в отряд № 5 г. Ардатова, в зиму 1942 г. выступил с инициативой подготовить декадник по подвозке дров семьям фронтовиков13.

Тимуровское движение стало характерной чертой жизни пионерских организаций в военный период. По окончании Великой Отечественной войны ребята вместе со взрослыми восстанавливали народное хозяйство, оказывали помощь и поддержку ветеранам, организовывали для них досуговые и культурно-просветительские мероприятия, а также записывали их воспоминания о войне.

Обсуждение и заключение

Дети и подростки внесли посильный вклад в экономику и обороноспособность страны в военный период, обеспечение фронта всем необходимым – продуктами, одеждой, техникой. В Мордовии, как и во всех регионах СССР, мальчики и девочки помогали фронту: работали в колхозах и совхозах, на заводах, выступали перед ранеными в больницах, писали письма, отправляли посылки.

В Большеигнатовской районной газете «Восход» в 1972 г. был опубликован материал под названием «Суровые годы войны (воспоминания пионера 40-х годов)», в котором отражены мысли и чаяния детей военного времени: «...вот так своим трудом мы старались внести посильный вклад в общее дело, в Победу. Труд пионеров сороковых годов был частицей в великом трудовом и военном подвиге советского народа... Вспоминая те тяжелые годы пионерской юности, я горжусь своей школой, пионерской дружиной и теми делами, которыми юные ленинцы, как могли, старались помочь своей Родине в борьбе с врагом»14.