Участие в программе Эразмус+ студентов-магистрантов: возможности, проблемы и прогностические параметры
Автор: Бука Станислав Анатольевич, Баврина Людмила Михайловна
Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets
Статья в выпуске: 3 т.20, 2017 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматривается исследование, посвященное участию студентов-магистрантов в программе Эразмус+, которое было проведено на базе магистратуры Балтийской Международной Академии, и приводится обоснование актуальности такого исследования в контексте осуществления данной программы. Рассматриваются факторы, которые могут затруднять участие магистрантов в программе и факторы, мотивирующие их участие. Сделана попытка определить прогностические параметры участия студентов-магистрантов в программе Эразмус+.
Прогностические параметры, программа эразмус+, студенты-магистранты, мaster's students
Короткий адрес: https://sciup.org/140224521
IDR: 140224521
Список литературы Участие в программе Эразмус+ студентов-магистрантов: возможности, проблемы и прогностические параметры
- ERASMUS+ program annual report 2014.Executive Summary (P1). European commission Directorate-General for Education and Culture Directorate A -Modernization of Education I. European Commission B-1049 Brussels. URL: https://goo.gl/9YUIvl (дата обращения: 17.04.07).
- International Exchange ERASMUS Student Network. Erasmus+ 1st Year Review, 2017. URL: https://esn.org/news/erasmusplusreview (дата обращения: 17.04.07).
- Eurostudent. URL: http://www.eurostudent.eu/(дата обращения: 17.04.07).
- Attainment in Higher Education: Erasmus and Placement Students. London: HEFCE Issues Paper 44, November 2009. URL: https://erasmusplus.org.uk/file/213/download (дата обращения: 10.03.07)
- European Universities Association (EUA). Policy representation. Higher education policies. The european higher education area and the bologna process. URL: https://goo.gl/rTP6oY (дата обращения: 10.03.07)
- European Commission. Annex I Erasmus+ Programme Annual Report 2014. Statistical Annex. URL: https://goo.gl/omOjA9 (дата обращения: 04.01.2017).
- Statistical overview of the Erasmus programme in 2012-13. URL: ec.europa.eu/dgs/education_culture/repository/education/library/publications/Erasmus-stat-2012_en.pdf (дата обращения: 04.01.2017)
- Ткач, Г.Ф., Сенашенко, В.С. Болонский процесс: обзор эволюции приоритетов и промежуточные итоги. Bologna process: evolution of priorities and interim results//Журнал Высшее образование в России. -2015. -Выпуск № 7. -C.119-130
- European Commission. Descriptors defining levels in the European Qualifications Framework. URL: http://ec.europa.eu/ploteus/content/descriptors-page (дата обращения: 04.01.2017)
- Ajzen I. From intentions to actions: A theory of planned behavior//Action control. -Springer Berlin Heidelberg. -1985. -С. 11-39.
- Ajzen I., Fishbein M. (1980). Understanding attitudes and predicting social behavior. Englewood Cliffs. -NJ: Prentice Hall, 1980. -278 c.
- Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений. -5-е изд., испр. и доп. -М.: Аспект Пресс,. 2007. -C.49-94.
- Hammar, T. and Tamas, K. Why do people go or stay?/Hammar, T., Brochmann, G., Tamas, K. and Faist, T. (eds) International Migration, Immobility and Development: Multidisciplinary Perspectives. -Oxford: Berg, 1997. -C. 10-29.
- Raikou N., Karalis T. Student mobility from a Greek perspective: Benefits and difficulties as expressed by the participating students//Higher Education in Europe. -2007. -Т. 32. -№. 4. -С. 347-357.
- Jacobone V., Moro G. Evaluating the impact of the Erasmus programme: skills and European identity//Assessment & Evaluation in Higher Education. -2015. -Т. 40. -№. 2. -С. 309-328.
- Apsalone, M., Maculeviča, S. ESN-Rīga un VIAA pētījums.Studentu apmierinātība ar Erasmus mobilitātes aspektiem. -Valsts izglītības attīstības aģentūra. Erasmus Student Network, 2012. -50 lpp.
