Учебный научно-популярный текст в коммуникативном пространстве школы и вуза

Автор: Базылев Владимир Николаевич

Журнал: Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология @philology-tversu

Статья в выпуске: 2, 2019 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена проблеме создания учебного текста как элемента современной культурно-образовательной среды российской школы и вуза. С позиций психиатрической лингвистики и психологического литературоведения исследуются структурные, семантические и коммуникативные свойства учебного научно-популярного текста.

Учебный текст, психологическое литературоведение, психиатрическая лингвистика, коммуникативные свойства текста, коммуникативная личность, организация учебного текста

Короткий адрес: https://sciup.org/146281468

IDR: 146281468

Список литературы Учебный научно-популярный текст в коммуникативном пространстве школы и вуза

Базылев В.Н. Диагностика понимания текста бакалаврами гуманитарного профиля // Психология обучения. 2015. № 10. С. 22-34.
Базылев В.Н. Измерение компетенции «понимание текста» // Вопросы психолингвистики. 2011. № 2 (14). С. 42-48.
Базылев В.Н. Коммуникативный смысл текста и его понимание // Современная коммуникативистика. 2015. Том 4. Вып. 5. С. 31-39.
Базылев В.Н. Типология проблем понимания текста // Слово. Предложение. Текст: коллективная монография, посвященная 90-летию проф. А.К. Федорова /под ред. Т.В. Бахваловой, Л.Д. Беднарской. Орел: Орловский ГУ, 2009. С. 62-71.
Базылев В.Н. О великом русском языке замолвите слово. Калуга: Изд-во «Эйдос», 2017. 94 с.
Белянин В.П. Психологическое литературоведение. Текст как отражение внутренних миров автора и читателя. М.: Генезис, 2006. 180 с.
Гречихин А.А., Древс Ю.Г. Вузовская учебная книга: Типология, стандартизация, компьютеризация. М.: Логос, 2000. 260 с.
Золотухина, Т.О. Особенности понимания учебных текстов // Вестник Тамбовского университета. 2008. Вып. 6 (62). С. 243-246.
Зорькина О.С. О психолингвистическом подходе к изучению текста // Язык и культура. Новосибирск: НГНТУ, 2003. С. 205-210.
Кисельников А.С. Формулы читабельности как инструмент анализа текста// Язык. Общество. Сознание. Казань: Казанский ГУ, 2013. С. 247-253.
Красных В.В. Виртуальная реальность или реальная виртуальность: Человек. Сознание. Коммуникация. М.: Диалог-МГУ, 1998. 420 с.
Криони Н.К., Никин А.Д., Филиппова А.В. Автоматизированная система анализа сложности учебных текстов // Вестник УГАТУ. 2008. Том 11. № 1 (28). С. 101-107.
Криони Н.К., Розанова Л.Ф., Филиппова А.В. Оценка качества учебных материалов на основе анализа трудности понимания учебного текста// Педагогический журнал Башкортостана. 2010. № 5 (30). С. 18-26.
Манаков Н.А., Москальчук Г.Г. Конструкция и содержание текста: проблема соответствия. Барнаул: Изд-во Алтайского ГУ, 2012. 140 с.
Микк Я.А. Оптимизация сложности учебного текста. М.: Просвещение, 1981. 220 с.
Москальчук Г.Г. Структур текста как синергетический процесс. М.: Едиториал УРСС, 2003. 220 с.
Налимов В.В. Спонтанность сознания. М.: Наука, 1989. 360 с.
Невдах М.М. Исследование информационных характеристик учебного текста методами многомерного статистического анализа // Прикладная информатика. 2008. № 4. С. 117-130.
Пашковский В.Э., Пиотровский В.Р., Пиотровский Р.Г. Психиатрическая лингвистика. М.: Наука, 1999. 240 с.
Попова З.Д., Стернин И.А. Когнитивная лингвистика / З.Д. Попова, И.А. Стернин. М.: Восток-Запад, 2007. 314 с.
Солнышкина С.И., Кисельников А.С. Сложность текста: этапы изучения в отечественном прикладном языкознании // Вестник Томского государственного университета. 2015. №6 (38). С. 86-99.
Филиппович Ю.Н., Сиренко А.В. Программный комплекс исследований психолингвистической модели вербального осознания на основе когнитивного и ассоциативного экспериментов // Вестник Московского государственного университета печати. 2012. № 9. С. 179-194.
Ямпольский Л.Т., Мельников В.М. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: Просвещение, 1985. 520 с.

Еще

Статья научная