Ученый яркого дарования

Путь в большую науку Валерий Александрович Пестерев начинал в Ленинграде. В 1972 году на кафедре зарубежной литературы педагогического института им. А.И. Герцена появился новый аспирант. Высокий, стройный, с легкой походкой. Он располагал к себе по-детски открытой улыбкой, лаконичной благозвучной речью, безупречными манерами. Научным руководителем Валерия Александровича стал профессор А.Л. Григорьев. С общего согласия руководителя и аспиранта в качестве будущей диссертации была выбрана сложная тема, к тому же не особо «диссертабельная»: творчество А. Рембо. Поэты-символисты в то время не были в особой чести. В учебнике «Зарубежная литература ХХ века», изданного именно в это время, А. Рембо и его современники символисты П. Верлен, С. Малларме относились к поэтам, в стихах которых преобладали «декадентские мотивы отчаяние, неверие в силы человеческие, тоска, мрачные образы» [1, с. 22].

В противовес этому, Валерий Александрович в своей ранней работе «Парижская Ком- муна глазами Верлена и Рембо», сумел убедительно показать гражданские позиции Рембо, его личную глубокую причастность к судьбам Франции. В статье утверждалось; «Рембо мечтал стать коммунаром, и его вера Коммуну не была поколеблена» [2, с. 88]. Занимаясь собственно творчеством Рембо, Валерий Александрович детально изучил «попутный вопрос»: восприятие французского поэта в России. Поражает объем изученного материалы по этой теме. Это В. Брюсов, А. Белый, И. Анненков, А. Добролюбов, Ф. Сологуб, Д. Бурлюк. Особое внимание заслуживает еще неисследованная тема «духовного родства» В. Маяковского и А. Рембо. Указывая на магистральную нить изучения этой темы, Валерий Александрович писал: «…большая человеческая тема революции у Маяковского параллельна теме Коммуны у поэта Х1Х в. Рембо» [3, с. 77].

Валерий Александрович был аспирантом-заочником. Совмещать работу и готовить к сроку диссертацию под силу не каждому. Но Валерий Александрович отличался редким трудолюбием и всегда ответственно от- носился к задачам, которые предстояло решить. Диссертация о Рембо была завершена и с большим успехом защищена в педагогическом институте им. Герцена.

Прошли годы. Валерий Александрович защитил докторскую диссертацию, стал профессором, и началась новая пора его творческого сотрудничества с alma mater, кафедрой зарубежной литературы пединститута им. А.И. Герцена. Теперь темой научных «штудий» Валерия Александровича был современный зарубежный роман. Валерий Александрович стал активным участником ежегодных всероссийских научных конференций уже в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена. Доклады посвящены романам разных авторов, аспекты их исследования, как правило, были глубокими и неожиданно интересными. Вот краткий перечень этих докладов.

Доклад, сделанный в 1998 году, был посвящен роману М. Турнье «Пятница, или Тихоокеанский лимб». Роман был рассмотрен, как образец современной неоклассической формы, в многомерной манере письма которого доминировало два начала: романно-достоверная форма и притчево-мифологическая. Оригинально был истолкован роман Ж.Ф. Туссена «Фотоаппарат» в докладе, прочитанном в 2003 г. Докладчик выявил сюжетно-композиционную структуру романа, во внешнем проявлении соответствующую кино-роману. Именно фрагментарно-кинематографическая структура романа позволила с особой полнотой раскрыть разорванность сознания современной личности. На материале современной английской прозы, в частности, романов «Обладание» А. Байетт и «В Эрмитаж!» М. Брэдбери, в докладе 2004 г., были выявлены характерные особенности «романа-культуры». Специфику романов подобного типа докладчик обозначил тремя признаками: «замещение истории культурой», «воплощение авторской концепцией культуры» и «культуры, как игры на всех уровнях произведения». Вопросам традиций и новаторства современного зарубежного романа был посвящен доклад 2005 г. Валерий Александрович рассмотрел, как была обновлена художественная традиция «перекрестной зигзаообразности» Л. Стерна в романе М. Брэдбери «В Эрмитаж!». Ин- тересный подход к вопросу взаимообогаще-ния разных национальных культур был представлен в докладе «“Английское” в романном творчестве Кадзуо Исигуро» (2008 г.). Докладчик убедительно раскрыл особую природу творчества современного английского писателя японского происхождения. В романах Исигуро тесно соединено «западное» и «восточное» в параметрах мультикультурализма и эстетического глобализма. Обобщающий характер имел доклад «“Природа реальности” в романной прозе Запада рубежа ХХ и ХХI столетий» (2009 г.). Обращаясь к целому ряду современных романов, докладчик показал, насколько усложнились в них принципы моделирования действительности. Связано это, как утверждалось в докладе, с совмещением мифологического и эссеистического, а также с подвижным и меняющемся синтезированием их форм. В докладе, прочитанном в 2010г., на примере анализа романа Антуана Володина «Малые ангелы» было обстоятельно освещена проблема саморазвития современного романа. Доклад 2011 года был посвящен современному философско-интеллектуальному роману. На примере романа Паска-лья Мерсье «Ночной поезд на Лиссабон» было показано, насколько многообразны способы модификации традиционного романа и насколько богат арсенал этих средств. В докладе, прочитанном в следующем году (2012), была освещена жанровая структура современной литературной биографии. Предметом анализа был роман Жана Эшноза «Равель», в котором органично синтезировано жизненное и литературно-художественное и усилен творческий диалог двух «Я»: героя и автора. Актуальная проблема – образ человека в современной прозе – была рассмотрена на примере романа Джонатана Литтелла «Благоволи-тельницы» в докладе 2013 года. Роман современного британского писателя Тома Маккарти «Остаток» в докладе 2014 г. был рассмотрен как роман-гипотеза. Докладчик показал, что роман подобного типа может стать антиподом к самому себе – экспериментом над собой.

Последние выступление Валерия Александровича на конференции состоялось в 2015 году. Несмотря на нездоровье, доклад «“Невидимый” Пола Остера: к проблеме со- временной романной формы» был прочитан, как всегда, ярко, убедительно-доказательно. Докладчик показал, как в современном романе проблематизация формы углубляется и расширяется, что позволяет вывести произведение на новый смысловой уровень (доклады В.А. Пестеревым были прочитаны и опубликованы в сборниках в 1998, 2003, 2004, 2005, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014 и 2015 годах).

Валерий Александрович очень любил приезжать в Петербург. День уходил на участие в конференции, но каждый вечер непременным для него было посещение одного из театров. Он очень любил драматургию, хорошо знал сценическое искусство, умел увидеть главное в работе режиссера… Мы не раз были с Валерием Александровичем на конференциях в разных городах: Казани, Нижнем Новгороде, Самаре. Обычно селились в одном номере. И наши беседы обычно продолжались далеко за полночь. И здесь открывалось безбрежная широта знаний Валерия Александровича. Он не только во всех тонкостях знал зарубежную и русскую литературу, но музыку, живопись, архитектуру…

Валерий Александрович был требовательным руководителям аспирантов, талантливым вузовским лектором. Одним из ярких свидетельств педагогического мастерства Валерия Александровича является небольшая брошюра, изданная в 2001 году под скромным названием «Методические рекомендации». Фактически это было учебное пособие, посвященное изучению одного из сложнейших поэтических творений ХХ века – поэме Т.С. Элиота «Полые люди». Цель пособия – выработка у студентов-филологов принципов и приемов анализа лирического произведения. Важно отметить, что в самой композиции пособия была заложена логика анализа текста. Сначала приводился текст поэмы в оригина- ле, затем в двух разных русских переводах. После этого студенту предлагалось задуматься над вопросами, рассчитанными на «первое ознакомление». Условно – это был первый этап работы. После этого студент должен был внимательно прочитать статью автора пособия. И уже за этим следовали задания и вопросы для самостоятельного анализа поэмы. Этапы анализа поэмы были продуманы таким образом, что студент все глубже и глубже постигал текст поэмы. В итоге студент должен был аргументировано ответить на вопрос: «можно ли рассматривать поэму Элиота как “лирико-поэтический образ мира”». В качестве вопросов дополнительных студентом предлагалось сопоставить поэму «Полые люди» с произведениями крупнейших писателей: Д. Джойса, А. Рембо, С. Беккета…

В последние годы мы часто общались с Валерием Александровичем по телефону. Разговоры были самые разные. Но, в первую очередь, Валерий Александрович интересовался моим здоровьем и здоровьем моих близких, настроением, сегодняшними делами. А в заключение беседы неизменно говорил: «Берегите себя». Говорил так искренне, так проникновенно, что тепло и спокойно становилось на сердце. К сожалению, этих слов больше не услышишь. Но навсегда осталась память о замечательном человеке, который умел щедро дарить другим радость и любовь к жизни.