Учитель как агент социализации. К вопросу о подростковой преступности в России

В фокусе научного интереса автора - учитель как агент социализации подрастающего поколения россиян, действующий в пространстве отечественной школы. Опираясь на данные социологического исследования, проведенного на территории города Краснодара и Краснодарского края в 2018 г., автор приходит к выводу, что большинство респондентов предпочитают общаться с учителями исключительно по вопросам, связанным с изучаемыми дисциплинами и текущими событиями школьной жизни (олимпиады, соревнования, кружки и т. д.), тогда как лишь немногие готовы делиться с учителем своими проблемами в надежде получить ответ. В заключение утверждается, что отсутствие личностного взаимодействия делает приоритетным для учащейся молодежи подростковое общество, в рамках которого происходит неизбежная девиация как первопричина подростковой преступности.