Управление развитием профориентационнои деятельности университета
Автор: Винокурова Нина Михайловна
Журнал: Университетское управление: практика и анализ @umj-ru
Рубрика: Социальная миссия университета
Статья в выпуске: 5, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье автором не только представлен опыт организации профориентационнои работы Петрозаводского государственного университета, но и предпринята попытка описания технологий управления процессами проектирования необходимых изменений в данной сфере жизни университета и их реализации на практике. Цель статьи - обозначить используемые в Петрозаводском государственном университете способы управления процессом повышения качества образования на «предстартовом» этапе работы с будущими студентами, определить проблемы и перспективные направления управленческих действий вуза в сфере раннего профессионального самоопределения обучающихся. В статье рассматривается реальная практика планирования и осуществления существенных перемен в содержании и формах профориентационнои деятельности. В начале статьи автор даёт общую характеристику существующей практики взаимодействия большинства вузов с абитуриентами и показывает, что, в основном, их усилия направлены на информационно-пропагадист-скую работу и оказание потенциальным абитуриентам платных услуг в сфере довузовской подготовки. Однако такой подход не в полной мере отвечает задачам повышения качества контингента. Далее приводится тезис о том, что в Петрозаводском государственном университете эффективность решения этой задачи достигается за счёт трансформации направлений «профориентация» и «довузовская подготовка» в единый процесс. Автор показывает использование проектной методологии в профориентационнои работе вуза. Много внимания в статье уделяется развитию содержания и форм взаимодействия вуза и школы. Автор даёт характеристику основных факторов и проблем в организации приёмной кампании, влияющих на результаты и качество приёма студентов. Приводится аргументация необходимости социологических исследований качественного состава абитуриентов и их мотивации как основополагающего инструмента для проектирования управленческих действий и анализа профориентационнои работы структурных подразделений для последующего принятия необходимых управленческих решений. В статье также затронуты вопросы коммуникации вуза в образовательной среде территории. Описаны формы взаимодействия вуза и школы, вуза и учительства, вуза и учреждений дополнительного образования детей. Затронуты вопросы внедрения форм сетевого взаимодействия в реализации дополнительных образовательных программ. Автор считает, что определяющим мотивом партнёрского взаимодействия вуза и школы может стать заинтересованность сторон в сегодняшней и будущей успешности обучающихся. Предметный охват статьи достаточно широк: помимо описания опыта организации управления профориентационнои работой автор раскрывает практику университетского менеджмента на примере организации деятельности школьных и студенческих объединений. В статье рассматриваются управленческие действия, предпринимаемые вузом по решению проблем развития устойчивого интереса обучающихся к инженерным профессиям и формирования необходимых компетенций для работы в высокотехнологичных отраслях промышленности. В заключение автор приходит к выводу о том, что профориентационная деятельность университета - это сложный многофакторный процесс, управление которым требует использования современных методов университетского менеджмента.
Профориентация, довузовская подготовка, открытый образовательный проект, дополнительное образование, мотивация абитуриентов, партнёрское взаимодействие, образовательный менеджмент
Короткий адрес: https://sciup.org/142140231
IDR: 142140231
Management of professional orientation development at university
The author not only presents the experience of organizing professional orientation activities at Petrozavodsk State University but also attempts at describing the technology of managing change process in this area of university life and its practical implementation. The aim of the article is to identify methods of improving education quality at a "ground" level of working with future students, define challenges and perspectives for university managerial activities in the field of early professional orientation of trainees. The article looks into real examples of planning and introducing changes in the content and form of professional orientation. In the beginning of the article the author presents general characteristic of existing practices of interaction between universities and prospective students and demonstrates that basically their efforts are aimed at information and advertising activities and rendering paid services in the field of pre university training for future students. But such approach does not fully meet the requirements of improving student quality. The authors demonstrate that Petrozavodsk State University effectively solves this task by means of merging professional orientation and pre university training into a single process. Project methodology and in professional orientation at the university is shown. A lot of attention in the arti- cle is paid to developing content and forms of university and school interaction. The author provides characteristics of main factors and problems related to organizing enrollment process that influence student enrollment results and quality. The need for sociological research into quality contents of future students and their motivation as the basic instrument for designing managerial measures and professional orientation activities analysis for further managerial decisions is supported. The article also looks into university communication in the educational environment and describes forms of interaction between university and school, university and teacher community, university and supplementary education institutions. The authors analyses introducing network interaction forms into the process of implementing supplementary educational programs. The author believes that desire to improve current end future performance of students can be a defining motive in the partnership between university and school. The scope of the article is broad enough: besides describing experience of organizing professional orientation activities the author presents university management practice using the example of organizing school and student unions. The article demonstrates managerial activities taken by the university in order to form sustainable interest among students to engineering specializations and forming necessary competencies for working in hi tech industries. In the conclusion the author states that professional orientation activities of the university present a complex multifac-tor process requiring modern university management methods.
Текст научной статьи Управление развитием профориентационнои деятельности университета
Список литературы Управление развитием профориентационнои деятельности университета
- Кузнецова Н. Ю. Профориентационные модели в вузах северо-западного федерального округа//Непрерывное образование: опыт ПетрГУ. -2014.-Вып. 2.-С. 17-27.
- Пряжников Н. С. Профессиональное самоопределение теория и практика. -М.: Академия, 2008. -321 с.
- Терентьев К. Ю. Образовательные стратегии абитуриентов вузов: опыт построения классификации//Непрерывное образование: XXI век. -2015. -Вып. 3 (11). - DOI: 10.15393/j5.art.2015.2922
- Игнатович Г. В. Предпосылки готовности к продолжению обучения: результаты диагностики учащихся 5 и 9-х классов/Непрерывное образование: XXI век. -2014. -№ 6. - DOI: 10.15393/j5.art.2014.2365
- Суворова И. М. Зачем современному школьнику нужна философия? (обзор педагогического опыта)//Не-прерывное образование: XXI век. -2013. -Вып. 3. - DOI: 10.15393/j5.art.2013.2148
