Упреждающая адаптация и перекрестная сенсибилизация в онтогенезе человека в физкультурно-образовательном пространстве

Цель исследования - теоретическое обоснование положений взаимосвязи «упреждающей адаптации» и «перекрестной сенсибилизации» в онтогенезе человека в процессе физической культуры в условиях образовательных организаций и учреждений. Методы исследования: педагогическое наблюдение, логическая обработка материала, педагогический анализ и обобщение, моделирование, прогнозирование. Результаты исследования. Поскольку прогнозирование и моделирование не дают точной картины будущей деятельности с учетом поддержания на оптимальном уровне менее значимых способностей, мы предположили, что результаты процесса «упреждающей перекрестной адаптации» являются базой для эффективного вхождения выпускника в профессиональную деятельность за счет более быстрого повышения и стабилизации профессионально значимых способностей, то есть процесса «перекрестной сенсибилизации». Для объяснения понятия «перекрестной сенсибилизации», а именно повышения чувствительности профессионально значимых анализаторов в связи с возбудимостью коры головного мозга под влиянием одновременной деятельности других, менее значимых анализаторов, мы использовали концепцию «минимизации» В.Л. Марищука о профессионально значимых способностях. Заключение. В ходе исследований были выявлены научные положения: наличие многоуровневых и цикличных этапов формирования требуемого психофизического состояния; аспекты акцентов формирования «перекрестной сенсибилизации» человека; имевшие место взаимосвязь и взаимообусловленность повторения этапов с восходящим алгоритмом психофизического состояния.