Урок Победы в форме классного часа «За Волгой для нас земли нет!»

Календарем праздничных воспитательных событий в нашей школе было запланировано проведение по классам Уроков Победы в связи с празднованием 78-й годовщины победного завершения Сталинградской битвы 2 февраля 1943 года. Общий замысел состоял в том, чтобы активизировать у всех учащихся установку на ценности патриотизма и защиты Родины в связи с обсуждением итогов героической битвы в Сталинграде, изменившей весь ход Великой Отечественной войны и создавшей условия для его коренного перелома. Важно было побудить учащихся вспомнить героев Сталинградской битвы и ветеранов Великой Отечественной войны, привлечь внимание учащихся к мемориалам и памятникам, особенно посвященным битве за Сталинград.

Одним из воспитательных событий патриотической направленности стал классный час «За Волгой для нас земли нет!» для учащихся 6–7 классов. Его целью предусматривалось создание условий для пробуждения патриотических переживаний и гражданских чувств учащихся посредством погружения в события истории Сталинградской битвы и эмоционального восприятия памятников в честь Победы в современном Волгограде.

Ожидалось, что в ходе подготовки к классному часу и во время его проведения учащиеся получат возможность оттачивать владение способами работы с историческими первоисточниками, с поэтическими сборниками, с цифровыми ре- сурсами, с видео– и аудиоматериалами, а также будут совершенствовать приемы общения и совместного действия. Но «сверхзадачей» виделся вклад в патриотическое воспитание, а именно закрепление у учащихся установки на ценности патриотизма, бережного отношения к традициям нашего народа, гордости за историческое прошлое родной страны и за ее нынешние достижения, активизация гуманистических свойств личности детей.

Во время подготовки был сформирован комплект требуемого оборудования, включавший современную проекционную технику, экран, ви-део– и аудиовоспроизводящие устройства, компьютер, музыкальные видеоклипы (часть из которых были подготовлены учащимися заранее), книги для выставки, электронные презентации, подборки стихов, фонограммы песен и др.

Накануне празднично было оформлено помещение класса. В оформлении использовались выставка произведений о Сталинградской битве и о Мамаевом кургане (педагог-библиотекарь), портреты выдающихся полководцев Великой Отечественной войны, изготовленные ребятами два праздничных плаката со словами из стихотворения Ю. Воронова «Опять война, опять Блокада». Два четверостишия, как две фары, осве-

Чтоб снова на земной планете Не повторилось той войны, Нам нужно, чтобы дети Об этом помнили, как мы.

Я не напрасно беспокоюсь, Чтоб не забылась та война. Ведь эта память – наша совесть, Она, как сила нам нужна!

щали траекторию проводимого мероприятия и содержали эпиграф нашего классного часа:

Начался классный час словами учителя (классного руководителя): «Ребята, сегодня у нас необычный классный час. Мы к нему давно готовились, и посвящаем его 78-ой годовщине великой Победы под Сталинградом, 2 февраля 1943 года. Вас тогда еще не было на свете, но ваши родственники, родственники ваших соседей, многие наши земляки участвовали в этой кровопролитной битве. Они вместе с другими участниками боев выстояли и победили ненавистного врага – гитлеровские фашистские полчища. Под Сталинград – теперь это Волгоград, наш областной центр – фашисты пришли летом 1942 года, 17 июля. Посмотрите, как это было».

Учащиеся смотрят видеоклип «17 июля – начало Сталинградской битвы».

Далее учитель продолжает: «Над Волгой поднялся черный дым пожаров. Все небо затянула серая пелена. Даже солнца не было видно. От непрерывных взрывов дрожала земля. Гитлер установил своим солдатам срок: «Взять Сталинград за месяц». И был уверен, что так и будет».

После этого в разговор вступают учащиеся. У каждого из них есть свой небольшой рассказ. При подготовке классного часа с ними проводилась работа по поводу того, как излагать аудитории заранее заготовленный текст: ставилась задача – не декламировать, а произносить текст так, чтобы тебе поверили. Эта подготовка – что-то вроде микрозанятий по актерскому мастерству.

Перед рассказом первого учащегося все ребята смотрят видеоклип «Катюши». На фоне впечатления от просмотра первый учащийся говорит: «Сталинградская битва была одной из крупнейших битв Великой Отечественной войны. Она длилась 200 дней и ночей. Воистину «был полем битвы Сталинград. В его руках – судьба Отчизны! Солдату говорил солдат: «Идти нам некуда назад, Для нас за Волгой нету жизни!».

Второй учащийся: «Летом 1942 года обстановка складывалась не в пользу наших воинов. Противник имел полное превосходство в силах, и вел бешеное наступление. Гитлеровцы были уверены, что они легко овладеют Сталинградом. Командование и солдаты 6-й германской армии рассчитывали это сделать до 25 июля, то есть где-то за неделю. Но упорное сопротивление наших войск спутало все планы врага».

Учитель обращается к учащимся класса с вопросом: «Ребята, а почему именно Сталинград стал целью захвата гитлеровской армии?».

Третий учащийся: «Дело в том, что потеря Сталинграда была крайне невыгодна нашей стране. Ведь тогда основным источником нефти для страны был Кавказ. А Волга была главной артерией, по которой нефть поступала в центр стра- ны. По ней же переправляли донской хлеб, который выращивали в Сталинградской области. Поэтому взять под контроль Волгу означало лишить нашу страну топлива, промышленного сырья, электроэнергии, тепла и хлеба для населения. Вот почему, не считаясь с потерями, гитлеровцы летом-осенью 1942 года рвались к Сталинграду и к Волге».

Четвертый учащийся: «И поэтому уже 12 июля 1942 года фашистские войска вступили на территорию Сталинградской области. 14 июля в нашей области было объявлено военное положение. 23 августа фашисты подвергли варварской бомбардировке Сталинград. За этот день их самолеты совершили более двух тысяч самолетовылетов. Наши артиллеристы и летчики сбили 120 фашистских самолетов, но город был превращен в руины. Погибло свыше 40 тысяч мирных жителей. Горели здания, земля и Волга, залитые горящей нефтью из резервуаров на берегу реки. От огня пожарищ возгоралась одежда на людях, бежавших в укрытия. С тех пор 23 августа 1942 года – самая скорбная дата в истории Сталинграда. Современные волгоградцы отмечают 23 августа как траурную дату варварской бомбардировки города».

Далее трое чтецов из учащихся выстраивают литературную патриотическую эстафету из стихотворных строк о Сталинграде и его защитниках.

Первый чтец:

Помнишь, как в бой за Царицын, Шел за отрядом отряд.

Подвиг бойцов повторился

В битве за наш Сталинград.

Второй чтец:

От рожденья земля не видала

Ни осады, ни битвы такой,

Содрогалась земля, и краснели поля, Все пылало над Волгой-рекой.

Третий чтец:

За каждый дом… но не было домов – Обугленные, страшные остатки.

За каждый метр – но к Волге от холмов

С тягучим воем наползали танки.

И оставались метры до воды, И Волга холодела от беды.

Первый чтец:

Следы врага – развалины и пепел, Здесь все живое выжжено дотла.

Сквозь дым нет солнца в черном небе, На месте улиц – камни и зола.

Второй чтец:

В зное заводы, дома, вокзал, Пыль на крутом берегу.

Голос Отчизны ему сказал:

– Город не сдай врагу.

Верен присяге русский солдат –

Он защищал Сталинград.

Третий чтец:

Кто ты? С Днепра или с Дона?

Где твоя Родина, брат?

Под боевые знамена

Всех нас собрал Сталинград.

Первый чтец:

Тучи клубятся над Волгой,

Бой от зари до зари.

Все мы теперь Сталинградцы,

Все мы теперь волгари.

Второй чтец:

«Стоять насмерть, ни шагу назад!» –

Такой был девиз у наших солдат.

И жизни своей не жалели они,

Врага изгоняя с родимой земли.

Учитель: «Много есть памятников и мемориалов, посвященных Сталинградской битве и подвигам героических защитников нашего города. Это город-солдат, город-воин, город-герой. Сталинграду 1 мая 1945 года было присвоено звание города-героя, а 8 мая 1965 года городу вручена медаль «Золотая Звезда» и орден Ленина».

Включается фонограмма «На Мамаевом кургане тишина», на фоне которой учитель продолжает: «Сегодня мы все вместе поучаствуем в виртуальной экскурсии по Мамаеву кургану. Это высота 102 – главная высота России. Здесь расположен один из значимых военных скульптурных памятников, посвященный Сталинградской победе. В проведении экскурсии мне помогут ваши одноклассники».

Используя слайды 2–8 специально подготовленной электронной презентации, учитель начинает виртуальную экскурсию: «В годы Великой Отечественной войны высота 102 стала главной высотой России. Эта господствующая над городом высота стала местом самой яростной битвы. В течение 140 дней и ночей здесь шли ожесточенные кровопролитные бои. Когда сражение закон- чилось, Мамаев курган называли мертвым курганом. Его склоны чернели от металла, смешавшегося с землей – осколков фугасов, обломков военной техники, воронок от разрывов снарядов. Но жертвы были не напрасными. После Сталинградской победы начался коренной перелом в Великой Отечественной войне. А после войны великий подвиг всех народов нашей страны решили увековечить – создать величественный памятник-ансамбль на Мамаевом кургане».

Первый учащийся (на фоне демонстрации слайда 9):

Там, на Мамаевом кургане,

Вознесся ввысь мемориал,

Он для потомков в назиданье

И в память тем, кто смертью пал.

Чтоб мир надолго сохранить,

Чтоб сердце болью не щемило,

Народ, сумевший победить,

Обязан помнить все, как было.

Второй учащийся (демонстрируя слайды 11 и 12): «Автор композиции на Мамаевом кургане Евгений Вучетич (слайд 11) . Он считается скульптором-классиком. И известен как создатель еще одной скульптуры мирового значения. Это знаменитый памятник «Советский воин-освободитель» (слайд 12). Памятник в конце 1940-х годов установлен в Берлине в честь победы над фашистской Германией».

Учитель : «Ребята, давайте теперь рассмотрим подробнее мемориал на Мамаевом кургане».

Третий учащийся, опираясь на слайд 13, говорит: «Памятник-ансамбль «Героям Сталинградской битвы» возводился в середине 60-х годов ХХ века. Этот памятник-ансамбль не случайно возвели на Мамаевом кургане. Здесь были остановлены и взяты в плен в начале 1943 года фашистские солдаты. Открытие памятника было приурочено к 25-летию Сталинградской Победы, но состоялось чуть раньше – 15 октября

1967 года. Памятник расположен на кургане, в нескольких сотнях метров от берега Волги. Именно эти сотни метров фашисты не сумели преодолеть, чтобы овладеть Волгой».

Звучит музыкальный фон, и учитель вслед за учащимся продолжает: «Да, это тот самый Мамаев курган, где, сражаясь, наши воины давали клятву «За Волгой для нас земли нет!». Это тот самый Мамаев курган, который в самый критический момент сражения освободили героические воины 13-й гвардейской дивизии генерала А. Родимцева. Они форсировали Волгу и вступили в бой. Это тот самый курган, на северо-западе которого соединились 21-я и 62-я армии Донского фронта, взяв фашистскую группировку в кольцо».

Четвертый учащийся: «Теперь, в мирное время, посетители, поднимаясь по кургану вверх, с трудом переводят дух. Они восхищаются мужеством воинов-гвардейцев, которые под огнем снарядов и мин, под свистом пуль, настойчиво поднимались к вершине кургана. Железный ветер бил им в лицо, а они все шли и шли…».

Пятый учащийся: «Поднимаясь по кургану вверх, люди открывают для себя весь мемориал постепенно. Внизу, у подножия кургана, устроена вводная композиция «Память поколений». Она изображает группу людей, идущих со склоненными знаменами. Идут, чтобы отдать почести защитникам, с честью выдержавшим тяжелые военные испытания» (слайд 14).

Шестой учащийся (используя слайд 15): «Чуть выше находится следующий элемент мемориала – площадь. На ней находится мемориальная стена, на которой высечены слова: «Пройдут годы и десятилетия. Нас сменят новые поколения людей. Но сюда, к подножию величественного монумента Победы, будут приходить внуки и правнуки героев. Сюда будут приносить цветы, приводить детей. Здесь, думая о прошлом, мечтая о будущем, люди будут вспоминать тех, кто погиб, защищая вечный огонь жизни».

Седьмой учащийся (комментируя слайды 16– 17): «Далее к Мамаеву кургану ведет широкая лестница (слайд 16). Поднявшись по ней, люди приходят на Аллею пирамидальных тополей (слайд 17). Деревья здесь стоят словно солдаты, замершие в строю. А уже отсюда перед взором посетителей открывается пространство Мамаева кургана».

Восьмой учащийся (используя слайд 18): «Поднимаемся выше и видим еще одну площадь. Она называется «Стоявшие насмерть». Посреди площади располагается бассейн. В середине бассейна возвышается скульптура воина-богатыря. Она изображает солдата, вставшего на пути врага. Этот образ воплощает всех, кто поднялся на защиту родной земли. Это образ всего народа, который вооружившись, не дает врагу пройти. Своим телом солдат закрывает Родину-мать, которая расположена как бы за его спиной на вершине Мамаева кургана».

Девятый учащийся: «В одной руке у него граната, в другой – автомат. У основания монумента надписи: «Ни шагу назад!», «Стоять насмерть», «За Волгой для нас Земли нет», «Каждый дом — это крепость», «Не посрамим священной памяти». Именно с такими словами шли в бой героические защитники Сталинграда, сражаясь за родную землю. «Ни шагу назад!» – это был и военный приказ, и клятва воинов-защитников Сталинграда».

Десятый учащийся: «От площади «Стоявшие насмерть» посетители подходят еще к одному памятнику. Он называется «Стены-руины» (слайд 19). Две стены расположены под углом и сходятся в перспективе. Они сделаны в виде руин. На стены протяженностью 46 метров нанесены фигурные композиции и документальные надписи. Здесь звучит музыкальный фон – песни

военного времени и фразы великого диктора Ю. Левитана. Дальше посетители выходят к «Площади героев» (слайд 20). В центре площади – прямоугольный водный бассейн. Он обрамлен гранитом и символизирует Волгу. Вдоль него расположены скульптуры, изображающие героизм воинов, защищавших город и Волгу».

Учитель : «Ребята, наверняка, вы слышали о знаменитом Доме Павлова в Волгограде. А, может быть, даже посещали его (слайд 10). Дом сержанта Павлова известен не только в нашей стране, но и за рубежом. В конце сентября 1942 года командир отделения сержант Яков Павлов выполнял приказ командира. Он первым проник вместе с тремя бойцами в четырехэтажный дом, уже занятый гитлеровцами. Потом к ним присоединились и другие защитники. И 58 суток (услышьте – это почти два месяца!) они не отдавали врагу занятую территорию. Дом ожесточенно штурмовали фашисты, но он стал для них неприступной крепостью. Вот тогда и родились знаменитые слова сержанта Павлова «Дай им огонька, ребята, чтобы помнили, где эта улица, где этот дом!». Выстояв, защитники дома 24 ноября 1942 года вместе со своей дивизией перешли в наступление. А слова сержанта Павлова высечены на стенах мемориала».

Первый учащийся: «Не случайно, на Площади героев, недалеко от вершины Мамаева кургана (слайд 20), первая из расположенных там шести скульптурных композиций называется «Выстояв, мы победим». Все скульптуры изображают эпизоды великой битвы на берегах Волги. Но первая – это два воина-защитника Сталинграда (слайд 21). Один из них тяжело ранен, но не выпускает из рук гранату. Боевой товарищ поддерживает его, не выпуская из рук автомат. Оба воина готовы защищать родную землю, даже ценой собственной жизни».

Второй учащийся: «Вторая скульптура изображает санитарку, которая выносит раненого с поля боя (слайд 22). Молодая девушка-санитарка на своих плечах выносит раненого солдата с поля боя. Этот монумент посвящен подвигам женщин на войне. Молодые санитарки, рискуя своими жизнями, помогали раненым и уносили их с поля боя. История битвы за Сталинград знает немало примеров женского героизма. Так, девятнадцатилетняя санитарка 269-го стрелкового полка 10-й дивизии войск НКВД Аня Бесчастнова во время уличных боев в городе вынесла с поля боя 50 раненых бойцов и командиров. Когда враги окружили подразделение, она заменила пулеметчика и сражалась с врагом».

Третий учащийся: «Третья скульптура – это подвиг моряков (слайд 2). Скульптура изображает морского пехотинца, идущего со связкой гранат на танк противника, а рядом с ним раненый солдат. Именно так 2 октября 1942 года матрос-пехотинец 193-й стрелковой дивизии Михаил Паникаха, объятый пламенем от бутылки с горючей жидкостью, бросился на фашистский танк и второй бутылкой поджег его. Памятник ему установлен в Краснооктябрьском районе Волгограда, где улица названа его именем».

Четвертый учащийся: «Четвертая скульптура – это раненый командир, не покидающий поле боя (слайд 23). Солдат поддерживает тяжелораненого офицера, который продолжает руководить боем. Командир не покидал поле боя и своих солдат до последних минут своей жизни. Бесстрашие, героизм и самоотверженность защитников Сталинграда, до последнего вздоха защищавших город на Волге, навсегда сохранится в истории как пример величайшего подвига».

Пятый учащийся (комментируя слайд 24): «Пятая скульптура называется «Солдат берет знамя из рук раненого воина-знаменосца и идет в бой». Это символ того, что солдаты берегли знамя полка как величайшую ценность. Знамя защищали ценой собственных жизней, но не сдавали врагу».

Шестой учащийся (используя слайд 25): «Шестая скульптура – это символ краха фашизма». Два советских воина уничтожают фашистского змея. Скульптура символизирует, что Победа в Сталинградской битве – это подвиг всех народов нашей страны. Плечом к плечу сражались люди разных поколений, национальностей, вероисповеданий и вместе они победили фашизм».

Седьмой учащийся: «Всего на Площади героев шесть скульптур, и если посмотреть вокруг, то видно, что Площадь ограничивает стена (слайд 26). Ее длина 112 м, а высота 8 м. По форме стена напоминает развернутое знамя. На ней расположены резные изображения солдат-победителей. Вдоль всей стены крупными буквами идут слова: «Железный ветер бил им в лицо, а они все шли вперед, и снова чувство суеверного страха охватывало противника: люди ли шли в атаку, смертны ли они?».

Восьмой учащийся: «Тут же сделан вход в Зал воинской славы (слайд 27) . Надпись над входом гласит: «Навсегда сохранит наш народ память о величайшем в истории войн сражении у стен Сталинграда». Внутри Зала атмосфера торжественная и печальная. В центре находится мраморная фигура в виде огромной руки с факелом. Зал освещает вечный огонь. Вдоль стен – траурные знамена (слайд 28) . На них перечислены имена людей, отдавших жизнь при защите Сталинграда. В зале звучит печальная музыка композитора В. Шумана, и постоянно, с утра до 7–8 вечера, стоит почетный караул.

Девятый учащийся: «Вспоминаются слова из песни А. Розенбаума «Красная стена»:

Обещал с войны вернуться Сын родной своей мамане. Сорок лет почти прождала На сибирской стороне.

Да недавно повстречала

На Мамаевом кургане,

Третья строчка, пятый столбик

На кровавой той стене».

Далее звучит фонограмма песни «Красная стена» в исполнении А. Розенбаума (все встают) .

Десятый учащийся: «Из Зала воинской славы посетители выходят к площади Скорби. На ней – Постамент матери, рыдающей над погибшим воином (слайд 29). Это собирательный образ всех женщин военного времени. Лицо солдата прикрыто боевым знаменем. Женщина оплакивает своего сына. И одновременно всех, кто погиб для Победы. Миниатюрный бассейн «Озеро слез» дополняет композицию».

Учитель : «Битва на Волге завершилась полным разгромом группировки немецко-фашистских войск. Вражеская группировка состояла из 330 тысяч офицеров и солдат. В истории войн не было примера такого полного окружения и уничтожения огромной армии (слайд 30). Символом великой Победы является скульптура «Родина-мать зовет!» (слайд 31). К ней посетители поднимаются по серпантину, выйдя из Зала воинской славы. Скульптура «Родина-мать зовет» находится на самой вершине Мамаева кургана. Это большая фигура женщины с мечом в руках. Она подняла меч вверх и словно зовет всех воинов на борьбу с захватчиками. Когда подъезжаешь на поезде к Волгограду, то скульптуру хорошо видно издалека. Она символизирует великую патриотическую силу нашего народа и славную Сталинградскую победу».

Демонстрируются слайды 32–35, изображающие в разных ракурсах скульптуру «Родина-мать зовет!» на фоне музыки «На Мамаевом кургане тишина».

Учитель продолжает: «Статуя Родины-матери выражением лица и действием показывает страстный призыв к победе. Она напоминает народам России о патриотическом подвиге их предков. Общая высота скульптуры вместе с мечом – 85 метров. Сама фигура имеет рост в 52 метра. Монумент «Родина-мать зовет!» отмечен в книге рекордов Гиннесса как самый высокий. «Родина-мать зовет!» выше 46-метровой «Статуи Свободы» в Нью-Йорке на 6 метров по росту и на 39 метров по общей высоте. По результатам голосования в конкурсе «Семь чудес света» 12 июня 2008 года Мамаев курган с размещенным на нем мемориалом включен в число семи российских чудес».

Далее учащиеся выступают с краткими сообщениями о результатах микроисследований:

«Ветераны нашего села», «Наши ветераны Пал-ласовского района», «Герои города», «Подвиги летчиков в Сталинградском небе».

Заключительная литературная эстафета (на фоне видеоклипа о Мамаевом кургане, без аудиосопровождения) состоит из декламаций четверостиший тремя чтецами:

Чтец 1. Над Родиной славной, над Волгой широкой, Где грозно пронесся войны ураган, Стоит величаво и виден далеко Овеянный славой Мамаев курган.

Чтец 2. Над этим курганом столкнулись два мира, В нем русская слава навеки живет.

Он выше всех сопок и выше Памира, Виднее всех самых высоких высот.

Чтец 3. И если однажды приедешь ты к Волге,

И если забросит тебя сюда жизнь, На этом кургане ты встань ненадолго И русскому подвигу ты поклонись.

Учитель (подхватывает) : Вечная память героям, павшим за нашу Родину!

Всех, за Отчизну жизнь отдавших,

Всех, не вернувшихся домой, Всех воевавших и страдавших, Минутой обнимем одной.

Пусть все замрет в минуту эту, Пусть даже время промолчит.

Мы помним Вас, отцы и деды, Россия, Родина вас чтит!

Слышен голос Ю. Левитана «Минута молчания». Все встают.

Далее песня в исполнении И. Кобзона «Поклонимся великим тем годам» (слушают стоя, подпевают).

Первый ученик (проникновенно): «Помните!

Через года, через века, Помните!

О тех, кто уже не придет никогда, Помните!»

Далее звучит фонограмма песни «Растет в Волгограде березка» (на экране сопровождение «Виды современного города»).

Учитель : «Этим мы и завершим наши воспоминания о грандиозной битве за Сталинград и об уникальном скульптурном памятнике-ансамбле в городе-герое Волгограде. Это памятник в честь нашей победы в самой кровопролитной войне в истории человечества. Это память о горячем патриотизме защитников города и всей страны, об их несгибаемой стойкости, мужестве, массовом героизме. Вы – наследники этой Победы. Будьте достойны своих великих предков! Своей исторической памятью и своей готовностью при необходимости защищать Родину! Спасибо вам за подготовку и за участие в классном часе. С 78-летием Сталинградской Победы!».