Уровневые критерии и показатели сформированности экономических компетенций обучающихся

Бесплатный доступ

В статье предложен один из возможных подходов к оцениванию сформированности экономических компетенций выпускника профессиональной образовательной организации. Для определения сформированности экономических компетенций выпускника с учетом трех уровней (низкий, средний, высокий) разработаны следующие критерии: когнитивно-познавательный, личностный, деятельностно-креативный. Каждый из критериев раскрывается посредством системы эмпирических показателей, отражающих степень сформированности отдельно взятого компонента. Когнитивно-познавательный критерий отражает диапазон имеющихся экономических знаний специалиста и предполагает, что обучающиеся, овладевая экономическими знаниями (знания экономических законов, экономической реальности, методов экономического исследования, способов формирования экономической компетентности), смогут адекватно оценивать реальные экономические ситуации, находить и применять необходимую информацию для их разрешения, а также развивать экономическую компетентность в процессе самообразования. Личностный критерий отражает профессионально значимые мотивы и ценностные установки личности, ее позитивное отношение к овладению экономическими знаниями и умениями, потребность их применения в практической деятельности; а также экономически значимые качества личности: бережливость, самостоятельность, рациональность, трудолюбие, предприимчивость, позволяющие специалисту отстаивать позицию в принятии экономически обоснованных решений. Деятельностно-креативный критерий отражает наличие экономически ориентированных умений, позволяющих осуществлять организацию экономической деятельности, выявлять затруднения и определять способы ее совершенствования; предполагает включенность специалиста в сферу экономического взаимодействия общества и производства, характеризует направленность этой деятельности с точки зрения ее соответствия комплексу общественных требований, предъявляемых к уверенному экономическому поведению, к эффективной экономической деятельности в современных условиях. Разработанная методика позволяет оценить уровень сформированности как отдельной компетенции, так и группы компетенций для каждой образовательной программы, реализуемой профессиональной образовательной организацией. Разработанная методика позволяет автоматизировать процесс контроля качества подготовки студентов в части экономического образования, что значительно повышает эффективность образовательной деятельности.

Еще

Оценивание, экономические компетентность и компетенции, уровень, критерии, показатели

Короткий адрес: https://sciup.org/148315954

IDR: 148315954

Список литературы Уровневые критерии и показатели сформированности экономических компетенций обучающихся

  • Коржуев А. В., Сергеева М. Г. Схемы понимания, объяснения и пред-сказания педагогической реальности: Монография. -Курск: Региональный финансовоэкономический институт, 2015. -190 с.
  • Котелова Ю.В. Очерки по психологии труда. -М.: Изд-во МГУ, 1986. -С. 3 -15.
  • Ломакина Т.Ю., Сергеева М.Г. Научные основы развития непрерывного экономического образования в системе профессионального образования: Монография. -Москва, 2015. -344 с.
  • Ломов Б.Ф. Личность в системе общественных отношений//Психологический журнал. -1981. -Т.2. -№ 1. -С.3 -17.
  • Магин В.А. Модернизация высшего профессионального образования в области физической культуры: Монография. -М.: Илекса; Ставрополь: Сервисшкола, 2006.
  • Орешкина А.К., Сергеева М.Г., Е. Б. Горягина. Методологические основы развития педагогических систем непрерывного образования: Учебное пособие -Москва, НОУ ВПО МИЛ, 2015. -194 с.
  • Прощицкая Е.Н. Практикум по выбору профессии. -М., 1995. -С. 84.
  • Сергеев, И. С. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности: практическое пособие/И. С. Сергеев, В. И. Блинов. -М.: АРКТИ, 2007. -132 с.
  • Сергеева М.Г. Компетентностная модель выпускника в условиях непрерывного профессионального образования: Монография -Москва, НОУ ВПО МИЛ, 2015. -180с.
  • Шадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие. -М.: Логос, 1998. -320 с.
Еще
Статья научная