Условия психологической безопасности обучающихся профессиональной образовательной организации: организационно-подготовительный этап региональной инновационной площадки

В статье рассматривается актуальная проблема усиления рисков деструктивных проявлений экстремизма, терроризма, суицидального поведения в молодежной среде и ставится вопрос о необходимости повышения уровня психологической безопасности обучающихся. Автор считает, что в системе традиционных профилактических антитеррористических мероприятий профессиональных образовательных организаций игнорируется субъектная активность самого обучающегося, в психолого-педагогической работе не учитываются новейшие достижения психологии конца XX в. - начала XXI в. Понятие «психологическая безопасность личности» предлагается рассматривать не через состояние защищенности психики от внешних и внутренних угроз, а через состояние субъективного благополучия, возникающее вследствие активизации адаптационных и трансадаптационных ресурсов личности и осознания своей способности преодолевать внешние и внутренние угрозы в процессе личностного и профессионального становления. Одним из основных организационно-педагогических условий повышения уровня психологической безопасности обучающихся автор считает необходимость развития личностного потенциала студентов в образовательном процессе за счет внедрения в него новых учебных дисциплин, инновационных образовательных технологий и форм обучения, воспитания и развития обучающихся, разработки и апробации игровой трансформационной модели адаптации первокурсников. В статье приводятся примеры конкретной работы по повышению уровня психологической безопасности обучающихся педагогического колледжа на организационно-подготовительном этапе работы региональной инновационной площадки. Отдельно рассматривается опыт проведения (по авторской методике) арт-проектов как инновационной технологии профилактики деструктивных личностных деформаций, раскрывается авторский подход в преподавании учебной дисциплины по психологической безопасности обучающихся. Автор акцентирует внимание на важности этой работы для будущих учителей. Данная статья представляет собой результаты первого этапа работы региональной инновационной площадки.