Устойчивое развитие и теория институционального конструктивизма
Автор: Наумов Евгений Артурович, Бенуа Анна Евгеньевна
Статья в выпуске: 2 (9), 2012 года.
Бесплатный доступ
Работа посвящена постановке проблемы устойчивого развития интеллектуальной экономики и использования теории конструктивизма применительно к решению задач институционального проектирования социально-экономических систем. Авторы работы исходят из необходимости разумного подхода к действию, создающего основу для конструирования институциональной среды, источником которой является парадигма самоорганизации социально-экономических систем, лежащая в основе теории и практики радикального конструктивизма.
Устойчивое развитие, интеллектуальная экономика, теория конструктивизма, институциональное проектирование социально-экономических систем
Короткий адрес: https://sciup.org/14122247
IDR: 14122247
Список литературы Устойчивое развитие и теория институционального конструктивизма
- Глазьев, С.Ю., Сабден, О.С., Арменский, А.Е., Наумов, Е.А. Интеллектуальная экономика - технологические вызовы XXI века. - Алматы, 2012.
- Попов, В., Власов, М. Миниэкономические институты производства новых знаний. - Екатеринбург: Институт экономики УрО РАН, 2006.
- Теория и практика экономики и социологии знания/Научный совет по Программе фундаментальных исследований Президиума Российской академии наук «Экономика и социология знания». - М.: Наука, 2007. - с. 61.
- Макаров, В.Л. Экономика знаний: уроки для России//Вестник РАН: вып. № 5. - М., 2003.
- EDN: OMBKAR
- Большаков, Б.Е. Наука устойчивого развития. Книга I. - М.: РАЕН, 2011. - 272 с.
- EDN: QOOFOB
- ECD Work on Innovation. A Stocktaking of Existing work. OECD Science, Technology and Industry working papers. - 2009.
- Tonn, Bruce E. Recearch Society: Sciency and Technology for the Ages // Futures: Vol. 36. №3. - 2009. - р. 335-346.
- Glasersfeld, E. von. Radical constructivism and Piaget's concept of knowledge. - 1978.
- Smock, CD., Glasersfeld, E. von. Epistemology and Education: The Implication of Radical Constructivism for Knowledge Acquisition (Report N 14). - Athens (Georgia), 1974.
