Влияние искусственного интеллекта на трансформацию института образования
Журнал: Телескоп: журнал социологических и маркетинговых исследований @teleskop
Рубрика: Социология образования
Статья в выпуске: 2, 2026 года.
Бесплатный доступ
В статье представлены результаты исследования трансформации института высшего образования под влиянием технологий искусственного интеллекта (ИИ). На основе теоретического анализа эволюции образовательной парадигмы и данных эмпирического социологического исследования выявлены ключевые тенденции, противоречия и адаптационные стратегии участников образовательного процесса. Установлено, что ИИ сподвигает на изменение ролей в институте образования; отношение студентов к технологиям характеризуется практической направленностью, в то время как восприятие преподавателей разнится. Делается вывод о смещении роли педагога от транслятора знаний к наставнику, а также о необходимости выработки сбалансированной институциональной политики интеграции ИИ, сохраняющей развивающую функцию образования.
Короткий адрес: https://sciup.org/142248555
IDS: 142248555 | УДК: 316.3 | DOI: 10.24412/1994-3776-2026-2-107-115
The impact of artificial intelligence on the transformation of the institution of education
The article presents the results of a study on the transformation of the higher education institution under the influence of artificial intelligence (AI) technologies. Based on a theoretical analysis of the evolution of the educational paradigm and data from an empirical sociological study, the article identifies key trends, contradictions, and adaptation strategies of participants in the educational process. The study reveals that AI is driving changes in the roles of the educational institution, and students' attitudes towards technology are characterized by a practical focus, while teachers' perceptions vary. The article concludes that the role of educators is shifting from knowledge transfer to mentorship, and that there is a need for a balanced institutional policy for integrating AI that preserves the developmental function of education.
