Влияние эмоционального состояния и свойств личности на физическую подготовку молодежи

Автор: Богданов Иван Викторович, Рычкова Наталья Александровна

Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu

Рубрика: Спортивная тренировка

Статья в выпуске: 1 т.19, 2019 года.

Бесплатный доступ

Цель: разработать и апробировать комплекс мероприятий и мер, влияющих на эмоциональное состояние и личностные свойства с целью повышения эффективности физической подготовки молодежи. Материалы и методы. Исследованы результаты выполненных упражнений по нормативным требованиям Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» у 500 человек - 307 юношей и 193 девушек 15-17-летнего возраста, где до занятий применялся комплекс мероприятий и мер, влияющих на эмоциональное состояние и личностные свойства. Результаты. Динамическое исследование показало, что разработанный комплекс мер по изменению эмоционального состояния и свойств личности, направленный на положительное отношение к занятиям по физической подготовке, положительно влияет на показатели быстроты, силы, выносливости, статической, динамической координации, отчетливости движений, действий с предметами и т. д. Изменились в лучшую сторону показатели сдачи нормативных требований Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне». Вывод. Предлагаемый комплекс мер по созданию комфортного эмоционального состояния и актуализации значимых личностных свойств с целью повышения мотивации, развития интереса, стремления к успешности, к достижениям на занятиях по физической подготовке эффективен.

Еще

Физическая подготовка, концептуальные исследования, эмоциональное состояние, личностные свойства, произвольные движения, мотивация, самоорганизация, соревновательные ситуации, положительная динамика

Короткий адрес: https://sciup.org/147231850

IDR: 147231850   |   DOI: 10.14529/hsm190111

Список литературы Влияние эмоционального состояния и свойств личности на физическую подготовку молодежи

  • Академик Павлов. Избранные сочинения / под ред. А.Л. Мясникова. - М.: ЭКСМО, 2015. - 736 с.
  • Бернштейн, Н.А. Физиология движений и активность / Н.А. Бернштейн; под ред. О.Г. Газенко. - М.: Наука, 1990. - 494 с.
  • Выготский, Л.С. Развитие высших психических функций / Л.С. Выготский. - М.: АПН РСФСР, 1960. - 500 с.
  • Запорожец, А.В. Развитие произвольных движений. Избранные психологические труды / А.В. Запорожец; под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. - М.: Педагогика, 1986. - Т. 2. - 296 с.
  • Кольцова, М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка / М.М. Кольцова. - М.: Педагогика, 1973. - 143 с.
  • Лурия, А.Р. Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразовательной школе / А.Р. Лурия, Л.С. Цветкова. - М.; Воронеж: МПСУ и НПО «МОДЭК», 2008. - 64 с.
  • Рубинштейн, С.Л. Бытие и сознание / С.Л. Рубинштейн. - СПб.; М.; Екатеринбург: Питер,2017. - 287 с.
  • Рычкова, Н.А. Концепции природы произвольных движений и значение результатов их исследования у детей / Н.А. Рычкова // Актуальные проблемы образования (Теория и практика). - СПб.: Инфро-Да, 2012. - С. 186-196.
  • Щербина, Ф.А. Дифференцированный подход к физическому воспитанию студентов / Ф.А. Щербина, А.Ф. Щербина. - Мурманск: МГТУ, 2015. - 384 с.
Еще
Статья научная