Влияние компетентностного подхода на формирование человеческого капитала

По мере развития производительных сил и перехода от индустриального общества к постиндустриальному, трактовки человеческого капитала как категории претерпевали изменения. Впервые сформулировали понятие человеческого капитала Т. Шульц и Г. Беккер в 1964 г., они предложили все приобретенные ценные качества человека, которые могут быть развиты при помощи дополнительных вложений, называть данным термином.114

В современной литературе по менеджменту и управлению человеческими ресурсами можно встретить определение, что человеческий капитал в узком смысле – это совокупность знаний, умений, навыков, использующихся для удовлетворения многообразных потребностей человека и общества в целом. К концу ХХ в. было доказано, что человеческий капитал является одной из основных производительных сил общества, а инвестиции в образование (знания) – это основной фактор его формирования.

Подходы к образованию и его влиянию на развитие человеческого капитала также менялись с течением времени. Ученые в области менеджмента сходятся во мнении, что знания – это фактор инновационного развития общества и экономики. Некоторые исследователи считают, что производство знаний является единственным устойчивым источником экономического роста.115 Первоначально знания рассматривали как информацию, набор данных, далее по мере развития общества стало ясно, что эффективный труд определяется не только наличием у работника определенного количества информации в профессиональной области, а также умением их практического применения. Таким образом целью образования стало не только получение знаний, как информации, а получение знания как совокупности информации, навыков и умений в профессиональной области.

В конце ХХ в. стало ясно, что и данного образовательного набора не достаточно для эффективного осуществления трудовой деятельности. Скорость развития технологий с каждым годом растет, страны, бизнес сталкиваются с глобальными вызовами экономики, которых становится больше. Поэтому работодатели не хотят видеть в наемном сотруднике носителя конкретной статичной трудовой функции, им прежде всего нужны инноваторы, специалисты, которые могут трудиться под влиянием глобальные вызовов. Таким образом в систему образования встраивается понятие компетенция.

Взаимосвязь индивидуального человеческого капитала и компетентностного подхода представлена на рисунке 1.

компетентностного подхода116

Компетенция – это способность работника действовать в непредвиденных ситуациях на основе полученных знаний, навыков и умений.

Стоит отметить, что компетентностный подход акцентирует внимание на результатах труда, в качестве которых рассматривается способности человека действовать в различных проблемных ситуациях.

Функциональная сущность компетентностного подхода в кадровом менеджменте состоит в предоставлении инструментария, позволяющего систематизировать и связать между собой все элементы системы управления персоналом для эффективной работы предприятия в целом. Данная функциональная особенность представлена в таблице 1.

Таблица 1 – Функциональная сущность компетентностного подхода в кадровом менеджменте

116 Рисунок составлен автором

Компетентностный подход как инструмент управления персоналом дает четкое определение профессиональных и поведенческих требований, предъявляемых к работнику в зависимости от его руководящего уровня, профессии, занимаемой должности и выполняемых задач.