Влияние марксистско-ленинской идеологии сталинской лингвокультуры на школьные учебники истории СССР 1930-1950-х годов
Автор: Огоновская Изабелла Станиславовна
Рубрика: Исторические науки
Статья в выпуске: 2 т.23, 2023 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается процесс становления и развития исторического образования в СССР под влиянием государственной политики 1930-1950-х гг., выраженной в постановлениях ЦК ВКП(б) и СНК. Анализируются истоки широкого распространения революционной терминологии в политической, общественной и обыденной жизни страны. Акцентируется внимание на формировании особой лингвокультуры советского общества после выхода в свет сталинского «Краткого курса ВКП(б)». Актуализируется проблема влияния языка официальных документов, публичных выступлений партийных и государственный деятелей, «Краткого курса ВКП(б)», периодической печати, советских словарей 1930-1950-х гг. на лексику школьных учебников истории СССР того времени. Подчеркивается значимость учебных изданий как проводников марксистско-ленинского понимания истории, инструмента влияния на мировоззрение советских школьников. Дается характеристика основных учебников указанного периода, приводятся примеры многочисленных употреблений конкретных слов, отражающих трактовку исторических событий, процессов в русле марксистско-ленинской идеологии. Сообщаются краткие сведения об ученых, являвшихся авторами учебных изданий, о результатах конкурсов учебников, проводимых по инициативе партийных и государственных органов. Сделан вывод о корректировке содержания учебников по истории в зависимости от идеологических установок.
Историческое образование, учебник истории ссср, лексика, и. в. сталин, а. в. шестаков, а. м. панкратова
Короткий адрес: https://sciup.org/147240376
IDR: 147240376 | DOI: 10.14529/ssh230207
Список литературы Влияние марксистско-ленинской идеологии сталинской лингвокультуры на школьные учебники истории СССР 1930-1950-х годов
- Бахтин, М. М. Проблема речевых жанров / М. М. Бахтин // Автор и герой: к философским основам гуманитарных наук. – СПб.: Азбука, 2000. – 336 с.
- Краткий курс истории СССР: учебник для 3-го и 4-го классов / под ред. А. В. Шестако-ва. – М.: Учпедгиз, 1937. – 223 с.
- История СССР: учебник для X класса средней школы / К. В. Базилевич, С. В. Бахрушин, А. М. Панкратова, А. В. Фохт ; под ред. А. М. Пан-кратовой. – Ч. 3. – 2-е изд. – М.: Учпедгиз, 1941. – 368 с.
- История Всесоюзной коммунистической партии (большевиков): краткий курс. – М.: Прав-да, 1938. – 352 с.
- Народное образование в СССР. Общеоб-разовательная школа: сборник документов. 1917–1973 гг. / сост. А. А. Абакумов, Н. П. Кузин, Ф. И. Пузырев, Л. Ф. Литвинов. – М.: Педагоги-ка, 1974. – 560 с.
- Шестаков, А. В. Как преподавать историю СССР по новому учебнику истории / А. В. Шестаков // Исторический журнал. – 1937. – № 9. – С. 77–86.
- Панкратова, А. М. За большевистское преподавание истории / А. М. Панкратова // Борьба классов. – 1935. – № 1-2. – С. 19–36.
- Нечкина, М. В. О преподавании истории в школе / М. В. Нечкина // Народное образование. – 1957. – № 2. – С. 88–102.
- Панкратова, А. М. Вопросы преподавания истории СССР в свете решений ХХ съезда КПСС / А. М. Панкратова, Л. П. Бущик. – М.: Минпрос СССР, 1956. – 75 с.
- Стражев, А. И. Преподавание истории в советской школе за 40 лет / А. И. Стражев // Преподавание истории в школе. – 1957. – № 5. – С. 64–77.
- Бущик, Л. П. Очерк развития школьного исторического образования в СССР / Л. П. Бу-щик. – М.: АПН РСФСР, 1961. – 537 с.
- Ветевицкий, В. История как предмет в школах России. Ч. 2: Историческое образование в СССР / В. Ветевицкий, С. Лавренов // Обозреватель. – 2016. – № 8. – С. 68–91.
- Колосков, А. Г. Становление и совершенствование школьного исторического образования в СССР: дис. … д-ра пед. наук / А. Г. Колосков. – М., 1984. – 430 с.
- Багрова, Н. А. Становление школьного исторического образования в советской России, 1920–1934 гг.: дис. … канд. ист. наук / Н. А. Багрова. – Ростов-н/Д., 2001. – 198 с.
- Петухова, О. А. Историческое образование в российской школе в первые годы Со-ветской власти: 1917–1937 гг.: дис. ... канд. ист. наук / О. А. Петухова. – Смоленск, 2004. – 251 с.
- Луцкий, Е. А. Андрей Васильевич Шестаков / Е. А. Луцкий // История СССР. – 1967. – № 3. – С. 134–141.
- Евсеева, Е. Н. Научно-педагогическая деятельность Андрея Васильевича Шестакова: дис. … канд. ист. наук / Е. Н. Евсеева. – М., 1984. – 229 с.
- Историки России. Биографии / сост., отв. ред. А. А. Чернобаев. – М.: РОСПЭН, 2001. – 912 с.
- Пушкарев, Л. Н. Освещение обществен-но-политической мысли России конца XVII в. в советских учебниках и обобщающих трудах (1917–1981) / Л. Н. Пушкарев // История и историки. Историографический ежегодник. 1980 ; отв. ред. М. В. Нечкина. – М.: Наука, 1984. – С. 51–62.
- Дубровский, А. М. Историк и власть. Историческая наука в СССР и концепция истории феодальной России в контексте политики и идеологии (1930–1950-е гг.) / А. М. Дубровский. – Брянск, 2005. – 800 с.
- Тихомиров, Н. В. Отражение процесса централизации Русского государства в школьных учебниках истории конца 1930-х — начала 1950-х гг. / В. Н. Тихомиров // Вестник Марийского государственного университета. Серия: Исторические науки. Юридические науки. – 2020. – Т. 6. – № 4. – С. 401–406.
- Фукс, А. Н. Школьные учебники по отече-ственной истории как историографический феномен: конец XVII – 1930-е гг.: дис. … д-ра ист. наук / А. Н. Фукс. – М., 2011. – 442 с.
- Багдасарян, В. Э. Школьный учебник ис-тории и государственная политика / В. Э. Багдасарян, Э. Н. Абдулаев и др. – М.: Научный эксперт, 2009. – 375 с.
- Васильева, А. Н. Газетно-публици-стический стиль речи / А. Н. Васильева. – М.: Рус-ский язык, 1982. – 198 с.
- Купина, Н. А. Тоталитарный язык: словарь и речевые реакции / Н. А. Купина. – Екатеринбург ; Пермь: УрГУ – ЗУУНЦ, 1995. – 144 с.
- Бухараев, В. Что такое наш учебник истории? Идеология и назидание в языке и образе учебных текстов / В. Бухарев // Историки читают учебники истории. Традиционные и новые концепции учебной литературы ; под ред. К. Аймер-махера, Г. Бордюгова. – М.: АИРО-XX, 2002. – С. 13–46.
- Ушаков, А. Образ врага в учебной литературе. Кто? Зачем? Почему? / А. Ушаков // Истории читают учебники истории. Традиционные и новые концепции учебной литературы ; под ред. К. Ай-мермахера, Г. Бордюгова. – М.: АИРО-XX, 2002. – С. 61–66.
- Программа РКП(б). Март 1919 г. // Ком-мунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК: в 16 т. – Т. 2 (1917–1922). – 9-е изд., доп. и испр. – М.: Политиздат, 1983. – С. 71–92.
- Селищев, А. М. Язык революционной эпохи. Из наблюдений над русским языком последних лет (1917–1926) / А. М. Селищев. – М.: Работник Просвещения, 1928. – 248 с.
- Краткий философский словарь / под ред. М. Розенталя, П. Юдина. – 2-е изд. – М.: Политиз-дат при ЦК ВКП(б), 1940. – 328 с.
- Историческое образование на новом этапе // Борьба классов. – 1934. – № 6. – С. 3–129.
- Правда. – 1936. – 27 января.
- Постановление СНК СССР и ЦК ВКП(б) «Об организации конкурса на лучший учебник для начальной школы по элементарному курсу истории СССР с краткими сведениями по всеобщей истории» // Правда. – 1936. – 4 марта.
- Афанасьев, Ю. Н. Феномен советской историографии / Ю. Н. Афанасьев // Советская исто-риография. – М.: РГГУ, 1996. – С. 7–41.
- Фукс, А. Н. Формирование советской моноконцепции отечественной истории и еë отражение в школьном учебнике А. В. Шестакова / А. Н. Фукс // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: История и политические науки. – 2009. – № 2. – С. 104–113.
- Шестаков, А. В. Основные проблемы учебника «Краткий курс истории СССР / А. В. Шестаков // Историк-марксист. – 1937. – № 3 (061). – С. 85–98.
- Огурцов, А. П. Подавление философии / А. П. Огурцов // Суровая драма народа: Учёные и публицисты о природе сталинизма ; сост. Ю. П. Сенокосов. – М.: Политиздат, 1989. – С. 353–375.
- Бущик, Л. П. История СССР: учебник для 8 класса. Ч. 1 / Л. П. Бущик ; под ред. А. М. Панкрато-вой. – М.: Учпедгиз, 1956. – 200 с.
