Влияние массы тела при рождении на успешность обучения школьников 1-11 классов
Автор: Трухина Светлана Ивановна, Циркин Виктор Иванович, Трухин Андрей Николаевич, Шушканова Елена Геннадьевна
Журнал: Вестник Тверского государственного университета. Серия: Биология и экология @bio-tversu
Рубрика: Физиология труда
Статья в выпуске: 2, 2017 года.
Бесплатный доступ
Ретроспективно изучали связь между массой тела при рождении и успешностью обучения у 251 выпускника 10 общеобразовательных школ г. Кирова. Установили, что успешность обучения школьников 1-11 классов, как правило, тем выше, чем выше их масса тела при рождении. У мальчиков, родившихся с малой массой тела, успешность обучения ниже, чем у их сверстников, родившихся с нормальной массой тела. Эта закономерность у девочек выражена в меньшей степени, чем у мальчиков. У мальчиков, независимо от массы тела при рождении, успешность учебной деятельности в 1-11 классах общеобразовательной школы ниже, чем у девочек.
Масса тела при рождении, мальчики, девочки, успешность обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/146278256
IDR: 146278256
Список литературы Влияние массы тела при рождении на успешность обучения школьников 1-11 классов
- Агейкин В.А. 2003. Недоношенные дети//Медицинский научный и учебно-методический журнал. № 16. С. 3-15.
- Бадмаева Н.Ц. 2005. Влияние мотивации на развитие интеллектуальных способностей//Модернизация отечественного образования: сущность, проблемы, перспективы. Серия трудов «Философия образования». Новосибирск: Изд. ГЦРО. Том XII. С. 355-361.
- Гланц С. 1999. Медико-биологическая статистика. М.: Практика. 459 с.
- Дубынина М.Г. 2006. Взаимосвязь общего интеллекта и отдельных его компонентов с академической успеваемостью студентов//Сборник: Социально-культурные проблемы развития промышленного производства, транспорта и услуг: история и современность. Омск: Изд-во ГУПС. С. 71-74.
- Рыжавский Б.Я. 2009. Развитие головного мозга: отдаленные последствия влияния некомфортных условий. Хабаровск: ДВГМУ. 278 с.
- Трухина С.И., Циркин В.И. 2001. Комплексный портрет первоклассника как один из подходов в изучении физиологии образовательной деятельности. Киров: ВГПУ. 308 с.
- Трухина С.И., Циркин В.И., Трухин А.Н., Четверикова Е.В. 2013. Успешность учебной деятельности детей и подростков, рожденных с большой или низкой массой тела//Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. № 2 (3). С. 33-41.
- Трухина С.И., Циркин В.И., Трухин А.Н., Хлыбова С.В., Шушканова Е.Г. 2014. Влияние плацентарной недостаточности матери на развитие детей//Медицинский альманах. № 5. С. 59-63.
- Шабалов Н.П., Цвелев Ю.В. 2004. Основы перинатологии. М.: МЕДпресс-информ. 576 с.
- Anderson P., Doyle L. 2004. Victorian Infant Collaborative Study Group. Executive functioning in school-aged children who were born very preterm or with extremely low birth weight in the 1990s//Pediatrics. Vol. 114(1). P. 50-57.
- Saigal S., Stoskopf B., Streiner D., Paneth N., Pinelli J., Boyle M. 2006. Growth trajectories of extremely low birth weight infants from birth to young adulthood: a longitudinal, population -based study//Pediatr Res. Vol. 60. P. 751-758.
- Saigal S., Stoskopf B., Boyle M., Paneth N, Pinelli J, Streiner D, Goddeeris J. 2007. Comparison of current health, tunctional limitations, and health care use of young adults who were born with extremele low birth weight and normal birth weight//Pediatrics. Vol. 119. P. 562-573.
- Wei W., Lu H., Zhao H., Chen C., Dong Qi, Zhou X. 2012. Gender differences in children's arithmetic performance are accounted for by gender differences in language abilities//Psychol Sci. Vol. 23(3). P. 320-330.
