Влияние мотивационных факторов на формирование продуктивности учебной деятельности младших школьников с нарушениями интеллектуального развития
Автор: Черенев Дмитрий Владимирович, Черенева Елена Александровна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Педагогическая психология
Статья в выпуске: 2 (40), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается одна из актуальных проблем специальной педагогики и психологии - продуктивности учебной деятельности у младших школьников с задержкой психического развития. Исследование данной проблемы позволяет решать вопрос успешного образования младших школьников с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования.
Учебная деятельность, мотивационные факторы, учащиеся с нарушениями интеллектуального развития
Короткий адрес: https://sciup.org/144154478
IDR: 144154478
Список литературы Влияние мотивационных факторов на формирование продуктивности учебной деятельности младших школьников с нарушениями интеллектуального развития
- Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка//Изучение мотивации детей и подростков: сб. ст./под ред. Л.И. Божович, Л.И. Благонадежиной. М.: Педагогика, 1972. С. 75-140.
- Брайтфельд В.Н. Мотивация деятельности младших школьников с ЗПР: дис. … канд. психол. наук: 19.00.07/МГПУ. М., 1999. 170 с.
- Власова Т.А. и др. Задержка психического развития у детей и пути ее преодоления: обзорная информация. М.,1976. Вып. ХIII. 187 с.
- Домишкевич С.А. Продуктивность и динамические особенности интеллектуальной деятельности детей с задержкой психического развития: дис. … канд. психол. наук: 19.00.07/ММИ им. И.М. Сеченова. М., 1977. 165 с.
- Жаренкова Г.И. Действия детей с задержкой психического развития по образцу и словесной инструкции//Дефектология. 1975. № 4. С. 29-35.
- Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М.: МГУ, 1980. 157 с.
- Калмыкова З.И. Некоторые типические особенности мыслительной деятельности неуспевающих школьников//Дети с временными задержками развития: сб. ст./под ред. Т.А. Власовой . М.: Педагогика, 1971. С. 26-43.
- Кулагина И.Ю. Мотивы учения у детей с задержкой психического развития//Изучение личности аномального ребенка: сб. ст. М., 1977.
- Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов Б.Г. Формирование мотивации учения. М.: Просвещение, 1990. 191 с.
- Певзнер М.С. Дети с отклонениями в развитии. М.: Просвещение, 1966. 498 с.
- Пускаева Т.Д. О влиянии мотивирующих факторов на продуктивность решения задач у детей с задержкой психического развития//Изучение личности аномального ребенка: учеб. пособие/под ред. В.И. Лубовского. М., 1977. С. 86-95.
- Ульенкова У.В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. М.: Просвещение, 1990. 269 с.
- Черенев Д.В., Черенева Е.А. Мотивационные факторы учебной деятельности учащихся младших классов с задержкой психического развития//Сибирский вестник специального образования. Красноярск, 2013. № 1 (9). С. 129-144 . URL: http://sibsedu.kspu.ru
- Черенев Д.В., Черенева Е.А. Повышение продуктивности учебной деятельности младших школьников с задержкой психического развития на основе мотивационных факторов: монография/Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2013. 244 с.
- Черенева Е.А. Механизмы ригидного поведения детей с нарушениями интеллектуального развития//Сибирский вестник специального образования. 2013. № 1 (9). С. 144-162 . URL: http://sibsedu.kspu.ru
