Влияние погодно-климатических и других факторов на оценки закаленности студентов

Автор: Гудинова Ж.В., Каюмова К.Р.

Журнал: Научный форум. Сибирь @forumsibir

Рубрика: Медицина

Статья в выпуске: 1 т.5, 2019 года.

Бесплатный доступ

Работа посвящена изучению влияния погодноклиматических и других факторов на закаленность студентов медицинского вуза. В современном мире отмечаются изменения климата, сопровождающиеся, в том числе, регулярными и резкими колебаниями погоды, что предъявляет повышенные требования к системам адаптации и устойчивости организма. В связи с тем, что население не воспринимает закаливание как эффективный метод для повышения такой устойчивости и существует недостаток современных исследований проблемы закаленности, было проведено гигиеническое исследование закаленности на примере студентов медицинского вуза. Оценка закаленности была произведена с помощью холодовой пробы Кестнера-Маршака. Проба была дополнена анкетой. В результате установлено, что 83% студентов являются незакаленными. Выявлено влияние погодных условий на результаты исследования - время исчезновения гиперемии статистически значимо выше в жару. Отмечено влияние характера одежды на закаленность - привычка одеваться легко негативно влияет на время появления гиперемии, удлиняя его. Лучшие показатели закаленности отмечены у студентов 3-го курса лечебного факультета и 6-го курса медико-профилактического; причины подобных различий требуют дальнейшего изучения. Фактор занятий спортом влияет на время появления гиперемии - у студентов, занимающихся спортом, гиперемия появляется раньше.

Еще

Погода, закаленность организма, студенты, методика кестнера-маршака, факторы среды

Короткий адрес: https://sciup.org/140242227

IDR: 140242227

The influence of climatic and other factors on the hardening of students

The work is devoted to the study of the influence of weather, climate and other factors on the hardening of medical students. Climate change is observed in the modern world, accompanied, among other things, by regular and sharp weather fluctuations, which places increased demands on the systems of adaptation and sustainability of the organism. Due to the fact that the population does not perceive hardening as an effective method for increasing such stability and there is a lack of modern research on the problem of hardening, a hygienic study of hardening was conducted using the example of medical students. Hardening was assessed using the Kestner-Marshak cold method. The sample was supplemented by a questionnaire. As a result, it has been established that 83% of students are unhardened. The influence of weather conditions on the results of the study - the time of disappearance of hyperemia is statistically significantly higher in the heat. The influence of the nature of clothes on hardening is noted - the habit of dressing easily negatively affects the time of appearance of hyperemia, lengthening it. The best indicators of hardening were noted for students of the 3rd course of the medical faculty and the 6th year of medical and preventive; the reasons for such differences require further study. The factor of playing sports influences the time of appearance of hyperemia - for students involved in sports, hyperemia appears earlier.

Еще

Текст научной статьи Влияние погодно-климатических и других факторов на оценки закаленности студентов

В современном мире отмечаются изменения климата, сопровождающиеся, в том числе, регулярными и резкими колебаниями погоды, что предъявляет повышенные требования к системам адаптации и устойчивости организма. Как известно, степень этой устойчивости во многом зависит от закаленности организма. Однако подавляющее большинство людей не закаляется и недооценивает пользу закаливания – как население, так и врачи, медики различных специальностей. Даже в нормативной литературе закаливание, как обязательный компонент режима дня, предусмотрен только для дошкольников [8].

Анализ данных научной литературы, показывает, что в высших учебных заведениях увеличивается число студентов с различными отклонениями в состоянии здоровья. Причем исходно низкие показатели здоровья еще более ухудшаются в процессе обучения в высших учебных заведениях [1]. В отношении навыков здорового образа жизни, к которым относится закаливание, большой интерес вызывают медики и студенты медицинских вузов. Для того чтобы сохранить здоровье своих пациентов, врачам необходимо не только пропагандировать здоровый образ жизни, но и самим его придерживаться, чтобы личным примером показывать пациентам путь к здоровью. Студенты являются группой повышенного риска: они значительно чаще, чем молодые люди других социальных групп того же возраста, страдают различными заболеваниями. По мнению исследователей Кабардино-Балкарского государственного университета, студенты медицинских специальностей занимают четвертое место после студентов физкультурных, сельскохозяйственных и технических специальностей по состоянию здоровья [5].

В структуре заболеваемости у студентов превалируют болезни органов дыхания, из которых большая часть обусловлена острыми респираторными заболеваниями, тогда как давно известна эффективность закаливающих процедур в борьбе с респираторными заболеваниями [3, 7, 9]. На вопрос о том, закаляется студент или нет, 88% респондентов омского исследования (аграрный государственный университет) дали отрицательный ответ, приводя такие причины, как отсутствие времени, желания, лень. Вместе с тем 40% из них заявили о желании закаляться, но указали на то, что, как именно начать, им не известно [2].

Подводя итог, можно сказать, что не только студенты не воспринимают закаливание как эффективный метод укрепления здоровья ввиду своей неосведомленности, но и отмечается недостаток современных исследований проблемы закаленности: серьезные исследования были проведены физиологами в давнее советское время (М.Е. Маршак,

В.В. Пашутин, И.В. Тарханов, И.М. Саркизов - Се-разини) [9]. Остается открытым вопрос о факторах, которые влияют как на собственно закаленность организма, так и на его оценки. Имеются определенные различия и в методиках оценки закаленности. Так минские авторы предлагают воздействовать холодом на область груди по левой сосковой линии [4], а омские авторы в качестве участка для холодового раздражения предлагают среднюю треть предплечья [6].

Таким образом, требуется, на наш взгляд, гигиеническое исследование закаленности студентов медицинского вуза, которое позволит уточнить методику оценки закаленности и факторы ее формирования у студентов.

Цель исследования: провести поисковое исследование закаленности студентов медицинского вуза с решением следующих задач: 1) уточнение методики оценки закаленности студентов, 2) оценка закаленности студентов, 3) выявление факторов, влияющих на закаленность студентов.

Материалы и методы:

Была исследована закалённость у 180 студентов Омского государственного медицинского университета (далее ОмГМУ) 2-6 курсов медикопрофилактического (далее МПФ), лечебного, педиатрического, фармацевтического факультетов (n=180, из них 39 мужчин и 141 женщина). Исследование проводилось в виде натурного эксперимента – в условиях учебного процесса на кафедрах медико-профилактического факультета ОмГМУ, в переходный период года, весной, с 30 апреля по 15 мая 2019 года, в течение 6-и дней. Так как погода в этот краткий период времени была совершенно различной – от –1 до +30˚С, создав тем самым дополнительные экспериментальные условия по изучению влияния погоды на организм, то эти условия были обозначены следующими образом (табл. 1).

Температура атмосферного воздуха фиксировалась по данным сайта

В качестве методики оценки закаленности выбрана реакция организма на холод – холодовая проба Кестнера-Маршака, которая была разработана в 1957 году и изложена в научном труде «Физиологические основы закаливания организма человека» [10]. К сожалению, первоисточника методики найти не удалось, так как единственное издание находится в Российской Национальной библиотеке (г. Санкт-Петербург).

Таблица 1

Температура атмосферного воздуха в г. Омске в дни исследования

Дата

Температура

Кодировка

Дата

Температура

Кодировка

30 апреля

–1,4˚С

Мороз

8 мая

+30˚С

Жара

2 мая

+10˚С

Холодно

11 мая

+18˚С

Тепло

7 мая

+27˚С

Жара

14 мая

+7˚С

Холодно

Поэтому в настоящем исследовании была использована холодовая проба Кестнера-Маршака в интерпретации омских авторов: исследовалась сосудистая реакция организма на охлаждение по двум параметрам – времени появления гиперемии (Т1) и времени исчезновения гиперемии (Т 2 ) в ответ на холодовой раздражитель – металлический цилиндр диаметром около 3-х см, наполненный льдом, который помещался на среднюю треть предплечья руки испытуемого на 10 сек. У здоровых закаленных людей гиперемия появляется быстро – в среднем через 1-12 сек., и сравнительно быстро исчезает – в среднем через 30-60 сек. после появления. Увеличение времени появления и исчезновения гиперемии свидетельствует о низкой закаленности организма [6].

Кроме погодных условий, которые учитывались только по температуре атмосферного воздуха, был сформулирован следующий перечень факторов, предположительно оказывающих влияние на закаленность студентов: пол, состояние здоровья (по результатам анкетирования), число простудных заболеваний за последний год, занятия спортом, характер одежды, место, в котором проживал анкетируемый большую часть своей жизни перед обучением в Омске, а также курс и факультет. Для исследования этих факторов была разработана анкета, которая включала следующие вопросы: занимаетесь ли Вы спортом? (да, редко, нет); как Вы оцениваете состояние своего здоровья на данный момент? (здоров, имеются некоторые жалобы, болен); укажите число простудных заболеваний у Вас в год; как Вы предпочитаете одеваться? (потеплее, по сезону, полегче); укажите Ваше место жительства до поступления в ВУЗ.

В форматах Microsoft Excel 2016 и пакета прикладных программ STATISTICA 6.0 были сформированы базы данных и проведена статистическая обработка данных с применением описательной статистики, графического анализа гистограмм, сравнения групп с помощью критериев Краскела-Уоллиса, сравнения долей с помощью одностороннего критерия t, χ2. Различия считались достоверными при р<0,05. Тенденция считалась статистически значимой в диапазоне 0,05< р<0,1.

Результаты исследования.

В результате настоящего исследования было установлено следующее.

Из 180 студентов только 30 человек (16,7%) можно считать закаленными, то есть у них и время появления гиперемии (Т 1 ) и время исчезновения гиперемии (Т2) соответствовало норме: Т1 – в диапазоне 1-12 секунд, Т 2 – в диапазоне 30-60 секунд. Среднее время появления гиперемии в группе (n=180) составило 18,9 секунд, а среднее время исчезновения гиперемии – 88,7 секунд. Это свидетельствует о низкой закалённости студентов Омского государственного медицинского университета в весенний период.

В отношении характера распределения, как видно из рис. 1, оба признака отличаются от нормального, особенно время появления гиперемии (Т 1 ), имеющее выраженный асимметричный характер с длинной правой ветвью: то есть большее количество студентов имеет низкие показатели по этому параметру. Время появления гиперемии у наших студентов изменяется в диапазоне от 1 до 90 секунд (рис. 1А). Нормальное время появления гиперемии (диапазон 1-12 секунд) отмечено почти у половины студентов – у 86 из 180 человек. Таким образом, среди 150 не закаленных студентов есть 56, имеющий хороший показатель по времени появления гиперемии.

А.

Б.

Рис. 1. Характеристика распределения параметров оценки закаленности студентов: А – время появления гиперемии, Б – время исчезновения гиперемии.

Как видно из рис. 1Б, время исчезновения гиперемии изменялось в большем диапазоне: от 6 до 240 секунд (до 4-х минут). Нормальное время исчезновения гиперемии (диапазон 30-60 секунд) отмечено у 42-х человек из 180; то есть 12 студентов, не вошедших в число закаленных, имеют хороший показатель по времени исчезновения гиперемии. 118 студентов по этому показателю показали результат больше 60 секунд, а 20 студентов – ниже 30 секунд. Интересно, что мода распределения (самое большое количество наблюдений в интервале) – 22 человека – отмечена по интервалу 53-60 секунд, что соответствует верхней границе нормы признака. В то же время большое количество студентов составляет центр распределения: интервалы от 76 до 131 секунды.

Описание группы закаленных. Из 30 закаленных студентов – 6 мужчин и 24 женщины; 10 студентов занимаются спортом, 5 спортом не занимаются, 15 занимаются спортом редко; 19 человек здоровы, 11 имеют некоторые жалобы, больных среди закаленных не отмечено (по данным анкетирования). Всего 2 студента из 180 отметили, что они больны, и оба они не закаленные, их оценки не вошли в норму ни по времени появления, ни по времени исчезновения гиперемии. Из 30 закаленных студентов подавляющее большинство – 22 студента проживали в Омске или в месте с погодой, как в Омске (Курган, Алтай, Новосибирск, Кемерово, Тюмень), трое – в местности с погодой более теплой (Казахстан), а пятеро – в местах с более холодным климатом (Ямало-Ненецкий автономный округ, Бурятия, Ханты-Мансийский автономный округ, Красноярск).

Установлено влияние погодных условий на результаты исследования закаленности: время исчезновения гиперемии (Т 2 ) статистически значимо выше в жару по сравнению с другими погодными условиями (мороз, холодно, тепло) (Н = 10,7, p = 0,013) (рис. 2). В отношении Т1 (времени появления гиперемии) такой закономерности не установлено: он от погоды не зависит либо зависит в меньшей степени (Н = 6,2, p = 0,102), возможно, нужны дополнительные исследования. Возможно, что на результаты повлияли также и выраженные колебания погоды, свойственные континентальному климату в весенний период. Несомненно, в дальнейших исследованиях закаленности следует учитывать погодный фактор в период проведения исследований.

Выявлено определенное влияние на закаленность студентов характера одежды, при чем подавляющее большинство из группы закаленных (26 человек или 87%) одеваются по сезону, один – одевается полегче, трое – потеплее (рис. 3). В группе не закалённых из 150 человек по сезону одевается 114 (это 76%) (p = 0,09). Также установлено, что характер одежды влияет на время появления гиперемии (Н = 6,2, p=0,044). На рисунке 3 видно, что наихудшие показатели Т1 (средние 50% и медиана) отмечено в группе одевающихся полегче (хотя максимальные цифры Т1 отмечены среди одевающихся по сезону). Этот факт важен, на наш взгляд, в виду распространенной молодежной моды одеваться крайне легко, не по сезону, что в нашем сибирском климате может привести не только к напряжению адаптации и заболеваниям, но к гибельным последствиям.

мороз       холод       жара       тепло     ° Median о 25%-75%

Погода                              Min-Max мороз       холод       жара       тепло

Погода

и 220

§ 180

В" 160

в 140

§ 120

о 100

S 80

в

S 60

1  40

И 20

-20

Рис. 2. Влияние погоды на оценку закаленности (по параметру времени исчезновения гиперемии).

В в в в в

S

§ в о в

I Min-Max одевается по сезону

Рис. 3. Сравнение закаленности студентов ОмГМУ в зависимости от характера одежды.

Установлена различная закаленность студентов разных курсов и факультетов. На рис. 4А показаны различия по параметру Т 1 (появления гиперемии) между студентами разных курсов (Н = 16,8, p=0,002): наилучшие показатели отмечаются на 6 курсе, на 4-м – по показателям медианы и 50% группы. Результаты сравнения факультетов по времени Т2 (исчезновения гиперемии) аналогичны: различия статистически значимы (Н = 17,0, p=0,002), наилучшие результаты – у студентов 6 курса. Выявлена положительная динамика увеличения количества закаленных: на 6-м МПФ их 20% (5 из 25 человек), а на 2-м только 7% (трое из 42-х человек) (р = 0,059).

-20

МПФ           фармацевтический           □ Median лечебный          педиатрический    25%-75%

Факультет                      Min-Max

Б.

Рис. 4. Сравнение закаленности студентов: А – разных курсов (время исчезновения гиперемии, Н=16,8, p=0,002), Б – разных факультетов

ОмГМУ (время появления гиперемии, Н=16,3, p=0,001).

В отношении факультета. Наилучшие оценки получены у студентов лечебного факультета: 53% из участников исследования с лечебного факультета признаны закаленными, тогда как на МПФ и фармацевтическом таких 13-14% (р=0,000…), а на педиатрическом – всего 7%. На рис 3Б представлены результаты сравнения закаленности студентов разных факультетов по времени появления гиперемии (Т1) (Н=16,3, p=0,001), с наилучшими показателями на лечебном факультете. По времени исчезновения гиперемии (Т2) различия между факультетами имеют статистически значимую тенденцию (Н=6,5, p=0,09).

Фактор занятий спортом влияет на время появления гиперемии (H=7,23, p=0,026). У студентов, занимающихся спортом, гиперемия появляется раньше, размах максимальных значений и статистическая норма ниже, чем у не занимающихся или редко занимающихся спортом.

Не удалось установить влияния на закаленность таких факторов, как пол, состояние здоровья и заболеваемость (число простудных заболеваний за последний год).

Обсуждение.

Причины статистически значимых различий оценки закаленности студентов разных факультетов и курсов, очевидно, следует искать все-таки в погодных условиях: все студенты лечебного факультета, так же как и студенты 6 курса МПФ подверглись исследованию в дни, когда был мороз (–1,4 ˚С), то есть время Т 2 – исчезновения гиперемии было короче, хотя лучшие показатели закаленности студентов лечебного факультета были все-таки и по времени Т1 – появления гиперемии, которое от погоды не зависит.

Следует отметить, что температуру воздуха +30˚С 8 мая можно считать периодом аномальной жары для нашего региона. Весьма низкой была и температура –1,4˚С за неделю до этого, однако весной организм более адаптирован к влиянию низких температур, чем высоких. Возможно, подобные результаты в исследованиях, проведенных осенью, будут прямо противоположны: организм будет реагировать на более холодную погоду; требуются дополнительные исследования.

Таким образом, очевидно, в целях нивелирования влияния погоды на оценки закаленности исследования ее следует проводить в дни с одинаковой и типичной для конкретного сезона погодой или в один день (в ходе сравнительных исследований), а также осторожнее относиться к индивидуальным оценкам закаленности, проведенным в дни с аномальной жарой.

Кроме того, следует отметить трудности анализа данных респондентов относительно места своего проживания до обучения в вузе. (Кстати, лучшие показатели 6 курса могут быть также связаны с более длительным периодом адаптации иногородних студентов к климату Омска, по сравнению со студентами младших курсов, - они попросту дольше живут в Омске). В дальнейших исследованиях следует этот фактор следует изучать по-другому: либо выделить группы омичей и иногородних, либо в анкете уточнять мнение респондента (теплее, холоднее или такой же климат на его родине по сравнению с омским), либо, возможно, расширять и уточнять описание климата местности проживания студента (или любого приезжего).

Следует также, очевидно, учитывать здоровье студентов другими, более объективными, чем анкетирование, методами: они могут либо заблуждаться на счет своего здоровья, либо не желать озвучивать его нарушения. Недостатки анкетирования всегда имеют место в исследованиях.

Выводы:

  • 1.    Из 180 студентов закалёнными можно считать 30 человек (16,7%). Кроме 30-ти человек, признанных закаленными по обоим показателям, у части студентов отмечено нормальное время появле-

  • ния гиперемии (56 человек или 31%) или нормальное время исчезновения гиперемии (12 человек или 6%). Время появления гиперемии у наших студентов изменяется в диапазоне от 1 до 90 секунд. Среднее время появления гиперемии в группе (n=180) составило 18,9 секунд. Время исчезновения гиперемии изменялось в большем диапазоне: от 6 до 240 секунд (до 4-х минут). А среднее время исчезновения гиперемии – 88,7 секунд, что свидетельствует о низкой закалённости студентов медицинского университета в весенний период.
  • 2.    Из 30 закаленных студентов – 6 мужчин и 24 женщины; 10 студентов занимаются спортом, 5 спортом не занимаются, 15 занимаются спортом редко; 19 человек здоровы, 11 имеют некоторые жалобы, больных среди закаленных не отмечено (по данным анкетирования), подавляющее большинство закаленных – 22 из 30 студентов проживали в Омске или в месте с погодой, как в Омске.

  • 3.    Установлено влияние погодных условий на результаты исследования закаленности: время исчезновения гиперемии статистически значимо выше в жару по сравнению с другими погодными условиями (мороз, холодно, тепло) (Н = 10,7, p = 0,013). Другой параметр закаленности (время появления гиперемии) от погоды не зависит. Несомненно, в дальнейших исследованиях закаленности следует учитывать погодный фактор.

  • 4.    Отмечено определенное влияние характера одежды на закаленность. Из 30 закаленных 26 (87%) одеваются по сезону, среди 150 не закалённых по сезону одевается 76% (p = 0,09). Привычка одеваться легко влияет на время появления гиперемии (Н = 6,2, p=0,044), наихудшие показатели (50% группы и медиана) по этому параметру отмечены в группе одевающихся полегче.

  • 5.    Лучшие показатели закаленности отмечены у студентов 3-го курса лечебного факультета и 6-го курса МПФ. Причины подобных различий требуют дальнейшего изучения.

  • 6.    Фактор занятий спортом влияет на время появления гиперемии (H=7,23, p =0,026). У студентов, занимающихся спортом, гиперемия появляется раньше (медиана меньше), а размах максимальных значений и статистическая норма ниже, чем у неза-нимающихся или редко занимающихся спортом.

  • 7.    Не удалось установить влияния на закаленность таких факторов, как пол, состояние здоровья и заболеваемость (число простудных заболеваний за последний год).

Список литературы Влияние погодно-климатических и других факторов на оценки закаленности студентов

  • Анализ факторов риска возникновения и распространенности ОРВИ среди студентов ВГМУ им. Н.Н. Бурденко/Ю.А. Котова,А.А. Зуйкова,Н.В. Страхова, О.Н. Красноруцкая//Научно -технический прогресс: актуальные и перспективные направления будущего: сборник материалов III Междунар. научно-практ. конф. (10-11 августа 2016 года), Т. II -Кемерово: ЗапСибНЦ, 2016.С. 107-109
  • Жариков Е.А., Сухорукова И.А. Закаливание, как средство профилактики и укрепления здоровья студентов//Научная исследовательская деятельность в России и за рубежом: мат. Между-нар. научно-практ. конф. Саратов: Издательство ЦПМ «Академия Бизнеса», 2018. С. 25-28
  • Кокшаров А.А., Орлов А.Н. Социально -педагогический мониторинг состояния здоровья, физической активности и образа жизни студентов//Мир науки, культуры, образования. 2009. № 4 (16). С. 244-246.
  • Лавриненко Г.В., Лабодаева Ж.П. Гигиенические основы закаливания детей и подростков: метод.рекомендации. Минск: БГМУ, 2007. 15 с.
  • Мониторинг отдельных показателей физического развития студентов Кабардино-Балкарского государственного университета (2011 г. и 2017 г.)/А.М. Кардангушева //Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2017. № 3. С. 36-39.
  • Общая гигиена: учебное пособие для студентов медикопрофилактического факультета/Ж.В. Гудинова . Омск: Изд-во ОмГМА, 2012. 303 с.
  • Официальный сайт Роспотребнадзора http://46cge.rospotrebnadzor.ru/info/22741/Дата обращения: 31.05.2019.
  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно -эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26)//Гарант : справочная правовая система. М., 2010. .
  • Саркизов-Серазини И.М. Основы закаливания. -М.: Физкультура и Спорт, 1953. 240 с.
  • Свободная энциклопедия Википедия https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%8 8%D0%B0%D0%BA,_%D0%9C%D0%BE%D0%B8%D1%81%D 0%B5%D0%B9_%D0%95%D1%84%D0%B8%D0%BC%D0%BE %D0%B2%D0%B8%D1%87 (Дата обращения 17.06.2019).
Еще