Влияние повышенного двигательного режима на состояние сердечно-сосудистой системы и ее регуляторных механизмов у детей 11-16 лет

В исследовании принимали участие школьники, не занимающиеся спортом (n=104), и юные спортсмены, занимающиеся хоккеем с шайбой (n=100), трех возрастных групп: 11-12 лет, 13-14 лет, 15-16 лет. В состоянии покоя и при проведении активной ортостатической пробы регистрировали показатели центральной гемодинамики и показатели вариабельности ритма сердца, рассчитывали показатель эффективности адаптации. Исследование проводили в начале (сентябрь) и в конце (май) учебного года. Результаты. В динамике учебного года как у юных спортсменов, так и у школьников, не занимающихся спортом, в возрасте 11-12 лет и 15-16 лет отмечается напряжение регуляторных механизмов и снижение эффективности процессов адаптации. Однако снижение адаптационных резервов у подростков с повышенным двигательным режимом выражено в меньшей степени, чем у школьников, не занимающихся спортом. В возрасте 13-14 лет весь учебный год сопровождается напряжением в работе сердечно-сосудистой системы. Заключение. Изменения адаптационных резервов сердечно-сосудистой системы в процессе учебного года у школьников 11-17 лет, не занимающихся спортом, и спортсменов имеют одинаковую направленность. Однако причины снижения эффективности адаптации сердечно-сосудистой системы к концу учебного года у спортсменов связаны с большим объемом скоростно-силовых нагрузок и высоким психоэмоциональным напряжением тренировочной и соревновательной деятельности, а у школьников, не занимающихся спортом, - с низким уровнем двигательной активности.