Влияние современных интернет-технологий на формирование личности

Актуальность исследования (научно-практическая и научно-теоретическая). Придерживаясь общеизвестного положения о том, что интернет-технологии занимают одну из ведущих позиций среди агентов вторичной социализации современной личности, в рамках данной исследовательской работы в фокусе внимания авторов находится процесс формирования личности и влияние интернет-технологий на объем некоторой группы капиталов, в особенности, культурного и социального капиталов, позволяющих индивиду впоследствии конструировать социальную реальность.

В связи с тем, что молодые люди в возрасте от 18 до 30 лет отмечают в качестве наиболее достоверных источников информации новостные сайты в Интернете (32 %) и форумы, блоги, сайты социальных сетей (29 %) [3], необходимо, на наш взгляд, обратить особое внимание на процесс формирования группы капиталов именно современной молодежи, являющейся, исходя из вышеуказанных результатов исследования, главным агентом «сетевого общества», а также выявить особенности влияния на нее новых, современных интер-нет-технологий (например, голосовых помощников, способствующих упрощению процесса поиска и передачи нужной информации в сети).

В рамках данной работы вышеуказанная группа технологий искусственного интеллекта будет рассматриваться в качестве одного из акторов сетевого пространства, подбирающего и обрабатывающего информацию по конкретным запросам пользователей и, следовательно, формирующего в них тот или иной конструкт, позволяющий приумножить некоторые группы капиталов, интерпретировать социальную действительность и определенным образом действовать в ней.

Если в качестве одного из основных наиболее значимых методологических принципов сетевой теории является наличие акторов, которыми могут выступать: люди, организации, страны и общества [6], осуществляющих взаимодействие между собой, то в рамках данного исследовательского проекта в качестве акторов взаимодействия в сети будут рассматриваться, как представители современной молодежи в возрасте от 18 до 35 лет, так и новые технологии искусственного интеллекта, оказывающие помощь при поиске ответов на бытовые, повседневные вопросы и психологическую поддержку своим собеседникам, то есть «живым» акторам.

Отметим, что несмотря на отсутствие единой трактовки понятия «искусственный интеллект», на наш взгляд, наиболее убедительным определением данной дефиниции является то, что «искусственный интеллект» раскрывает суть систем, нейронная сеть которых «может сама формировать логические связи и понимать смысл слов и высказываний, не полагаясь лишь на заранее заданные алгоритмы поведения» и при этом проводить «непрерывный анализ предыдущего опыта, становясь все более развитой и повышая уровень своих способностей» [7].

Данные положения обуславливают значимость проводимых эмпирических исследований, способствующих приращению научного знания в области исследований процесса формирования личности в условиях сетевого пространства, а также актуализируют, в этой связи, задачи выявления влияния технологий искусственного интеллекта на процесс формирования социальных практик индивида и, как следствие, «качества» приобретаемого им культурного и иных видов капиталов. Изучение особенностей данного процесса позволит не только описать складывающиеся практики использования технологий искусственного интеллекта, но и сформулировать гипотезы развития «отношений» личности и «машин» хотя бы в ближайшем будущем.

Научная проблема. Принципиально важным компонентом исследования, на наш взгляд, является социализация и ее основные формы, фазы (Т. Парсонс, П.А. Сорокин, Дж.Г. Мид, Н. Смелзер, П. Бергер, Т. Лукман), а также рассмотрение современных интернет-техноло-гий в качестве источников социального и культурного капиталов (П. Бурдье, М. Кастельс, П.С. Адлер, С.В. Квон и др.) молодых людей, поскольку именно данные группы капиталов позволяют агентам сети социализироваться в рамках «сетевого общества», воспринимать и оценивать потоки ресурсов, существующих внутри сети и конструировать с их помощью социальную действительность. Наряду с этим, следует подвергнуть детальному рассмотрению и анализу «сетевое общество» и его агентов, и особенности их взаимодействия (М. Кастельс, Б. Уэлман, Р. Коллинз и др.).

Целью исследования является выявление роли практик использования современными агентами сетевого пространства (студенческой молодежи) новых интернет-техно-логий в формировании культурного и социального капиталов.

Для достижения поставленной цели следует выполнить ряд задач :

В первую очередь, необходимо проанализировать содержание и особенности «социализации» личности, в контексте научно-теоретических подходов западной и отечественной социологической науки.

Во-вторых, проанализировать научнотеоретические подходы к изучению «сетевого общества» и «интеллектуального капитала» в рамках социальных наук и рассмотреть современные интернет-технологии в качестве «искусственных» акторов сетевого взаимодействия с «живыми» пользователями (на примере голосовых помощников).

В-третьих, появляется необходимость в уточнении понятия «капитал», «культурный капитал», «социальный капитал», охарактеризовать формы рассматриваемых групп капиталов и методологию исследования.

В-четвертых, определить и систематизировать практики использования и восприятия студентами технологий искусственного интеллекта в повседневной жизни (на примере голосовых помощников: «Алиса» Яндекса, Apple Siri, Google Assistant).

В-пятых, выявить особенности и качество подбора, предоставляемой «искусственными» акторами сети, информации, влияющей на формирование группы капиталов студенческой молодежи.

В-шестых, проанализировать и обобщить особенности формирования некоторой группы капиталов (преимущественно, социального и культурного капиталов) студентов под влиянием использования современных интернет-технологий в повседневной практике.

В-седьмых, на основе эмпирических данных, полученных в ходе проведения социологического исследования, сформулировать гипотезы развития дальнейшего взаимодействия «живых» (человека) и «искусственных» («машин») акторов в условиях дальнейшей технологизации социального пространства.

Областью исследования выступает процесс формирования группы капиталов (преимущественно, культурного и социального капиталов) у современных пользователей интернет-технологий, вступающих во взаимодействие с усовершенствованными «искусственными» акторами в условиях сетевого пространства (на примере студенческой молодежи и голосовых помощников: Alexa Amazon, Apple Siri, Google Assistant, Cortana Microsoft, «Алиса» Яндекса).

Объектом исследования является «сетевое общество» как пространство проявления технологических и гуманитарных аспектов жизнедеятельности индивидов.

Методологическая основа исследования. При написании научно-исследовательской работы будет использован следующий ряд методов: описание, систематизация, обобщение, а также полуформализованное интервью, экспертный опрос среди студенческой молодежи, использующей современные интернет-технологии.