Внутристрановая академическая мобильность как инструмент национального развития (на примере политологического образования)

Автор: Цыбряева М.В.

Журнал: Ars Administrandi. Искусство управления @ars-administrandi

Рубрика: Управление развитием человеческого потенциала

Статья в выпуске: 2 т.15, 2023 года.

Бесплатный доступ

Введение: в современной системе отечественного высшего образования академическая мобильность играет значимую роль при выстраивании международных научно-образовательных коммуникаций, а также выступает инструментом «мягкой силы». Дистанционное обучение в период пандемии COVID-19 способствовало повышению при- влекательности виртуальной академической мобильности, при этом со стороны российского государства интереса к институту внутристрановой академической мобильности практически нет.

Академическая мобильность, политологическое образование, национальные проекты, государственная политика, цифровизация, социокультурные основания, болонская система, региональная политика

Короткий адрес: https://sciup.org/147246757

IDR: 147246757 | DOI: 10.17072/2218-9173-2023-2-311-337

Список литературы Внутристрановая академическая мобильность как инструмент национального развития (на примере политологического образования)

Алиева Л. Р., Амбарцумян К. Р. Роль международной академической мобильности в усилении эффективности политики «мягкой силы» современной России // Вестник Санкт-Петербургского университета. Международные отношения. 2022. Т. 15, № 2. С. 197-216. http://doi.org/10.21638/spbu06.2022.205.
Артамонова Ю. Д., Демчук А. Л. Развитие академической мобильности в вузах России и ФГОС // Высшее образование в России. 2016. № 12. С. 51-68.
Арутюнов А. Г., Гукова И. Н. Развитие региональных политологических школ и «фабрик мысли» // Власть. 2021. Т. 29, № 5. С. 309-312. https://doi. org/10.31171/vlast.v29i5.8577.
Борисова Н. В., Сулимов К. А. Университетское сообщество между глобальностью и локальностью: вызовы и ответы // Политическая наука. 2015. № 3. С. 138-149.
Бронников И. А., Цыбряева М. В. Политологическое образование в современных российских вузах (2017-2021 гг.) // Дискурс-Пи. 2021. Т. 18, № 4. С. 125-141. http://doi.org/10.17506/18179568_2021_18_4_125.
Капшук Е. А., Костина Е. Ю., Орлова Н. А. и др. Образовательная миграция в современной России: тенденции и проблемы // Теория и практика общественного развития. 2022. № 3. С. 26-32. https://doi.org/10.24158/tipor.2022.3.3.
Квасова Ю. А., Леонтьева В. Л., Пулькина В. А. Академическая мобильность как инструмент международного коммуникативного взаимодействия вузов // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки. 2022. Т. 2022, № 1. С. 40-49. https://doi.org/10.21603/2500-3372-2022-7-1-40-49.
Клемешев А. П., Смирнов В. А., Шутов А. Ю. и др. Онлайн-механизм внутригосударственной академической мобильности // Высшее образование в России. 2011. № 12. С. 3-8.
Ковба Д. М., Грибовод Е. Г. Международная академическая мобильность сквозь призму теории «мягкой силы» // Образование и наука. 2019. Т. 21, № 10. С. 9-31. http://doi.org/10.17853/1994-5639-2019-10-9-31.
Мелешкина Е. Ю. Политология в российских регионах: шаги на пути саморефлексии // Политическая наука. 2001. № 3. С. 4-14.
Провалинский Д. И. Академическая мобильность в России: теоретико-правовые вопросы и пути совершенствования // Общество: политика, экономика, право. 2021. № 2. С. 67-71. https://doi.Org/10.24158/pep.2021.2.11.
Рябинина А. М. Тенденции академической мобильности в условиях пандемии COVID-19 на примере МГУ имени М. В. Ломоносова [Электронный ресурс] // Государственное управление. Электронный вестник. 2022. № 92. С. 216-238. http://doi.org/10.24412/2070-1381-2022-92-216-238. URL: https://eli-brary.ru/download/elibrary_49023200_29868447.pdf (дата обращения: 07.03.2023).
Рязанцев С. В., Ростовская Т. К., Скоробогатова В. И. и др. Международная академическая мобильность в России: тенденции, виды, государственное стимулирование // Экономика региона. 2019. Т. 15, № 2. С. 420-435. https://doi. org/10.17059/2019-2-9.
Сергеев С. О. Академическая мобильность как инструмент мягкой силы науки // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2015. № 6-1. С. 191-194.
Соловьев А. И. Институты власти и управления в стратегии российской модернизации: проблемы и перспективы // Вестник Московского университета. Сер. 21. Управление (государство и общество). 2010. № 3. С. 3-20.
Цигулева О. В. Образовательные модели высшей школы в странах Западной Европы и России в рамках Болонского процесса // Вестник Томского государственного университета. 2014. № 388. С. 227-231.
Fahey J., Kenway J. International academic mobility: Problematic and possible paradigms // Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education. 2010. Vol. 31, № 5. P. 563-575. http://doi.org/10.1080/01596306.2010.516937.
Jacobone V., Moro G. Evaluating the impact of the Erasmus programme: Skills and European identity // Assessment and Evaluation in Higher Education. 2015. Vol. 40, № 2. P. 309-328. http://doi.org/10.1080/02602938.2014.909005.
Laufer M., Leiser A., Deacon B. et al. Digital higher education: A divider or bridge builder? Leadership perspectives on edtech in a COVID-19 reality // International of Journal Educational Technology in Higher Education. 2021. Vol. 18. Art. № 51. http://doi.org/10.1186/s41239-021-00287-6.
Mason L. International student mobility flows and COVID-19 realities / Annual IC3 Conference report. Delhi: The Institute ofInternational Education (IIE), 2021. 28 p.
Mathies Ch., Cantwell B. Intra-regional mobility of PhD students in the European Union: The outcomes of region-making policy? // Policy Reviews in Higher Education. 2022. Vol. 6, № 2. P. 230-251. http://doi.org/10.1080/23322969.2022.21 05256.
Wilson L. TEMPUS as an instrument of reform // European Journal of Education. 1993. Vol. 28, № 4. P. 429-436. https://doi.org/10.2307/1503410.

Еще

Статья научная