Вопросы психологического сопровождения обучающихся в аспирантуре в контексте развития интеллектуального потенциала территорий
Автор: Кулакова Анна Борисовна, Фомина Жанна Васильевна
Журнал: Вопросы территориального развития @vtr-isert-ran
Рубрика: Гуманитарные науки
Статья в выпуске: 4 (24), 2015 года.
Бесплатный доступ
Проблема развития интеллектуального потенциала территорий является актуальной для российского общества. В современном научно-образовательном пространстве существует множество технологий, разработок, новых практических решений, которые необходимо популяризировать среди молодых ученых. В связи с этим вопросы всестороннего становления высококвалифицированных кадров в регионе выходят на первый план. В данной статье представлен опыт психологического сопровождения обучающихся аспирантуры Института социально-экономического развития территорий Российской академии наук. В научной публикации обоснована актуальность проблемы, перечислены основные направления работы специалистов группы психолого-педагогического сопровождения Научно-образовательного центра ИСЭРТ РАН, ее цель и задачи, а также раскрыта значимость этой деятельности в процессе исследовательского и личностного становления молодых ученых. Изложена классификация проводимых диагностических исследований, перечислены примеры развивающих просветительских занятий. Показано, что важную роль в развитии интеллектуального потенциала территорий играет комплексный подход к формированию профессионального статуса аспиранта. В ходе исследования выявлены основные критерии эффективной работы по обеспечению социального и эмоционального комфорта молодых ученых, представлена информация о результатах данного направления деятельности Научно-образовательного центра ИСЭРТ РАН, сделаны выводы о том, что развитие интеллектуального потенциала территорий зависит не только от профессиональных достижений ученых, но и от их личностных особенностей.
Интеллектуальный потенциал, человеческий капитал, психологическое сопровождение, образовательный процесс, научно-образовательный центр
Короткий адрес: https://sciup.org/14746355
IDR: 14746355
Список литературы Вопросы психологического сопровождения обучающихся в аспирантуре в контексте развития интеллектуального потенциала территорий
- Андреев, С. В. Кадровый потенциал и проблемы занятости в условиях перехода России к рыночным отношениям /С. В. Андреев. -М., 1997. -360 с.
- Валеева, А. Ф. Качество интеллектуально-образовательного потенциала как фактор развития личности научного работника /А. Ф. Валеева, Е. А. Михалева, М. А. Нугаев//Фундаментальные исследования. -2008. -№ 8 -С. 72-73.
- Дежина, И. Г. Опыт интеграции образования и науки на примере программы «Фундаментальные исследования и высшее образование» /И. Г. Дежина//Университетское управление: практика и анализ. -2007. -№ 1. -150 с.
- Егорихина, С. Ю. Подготовка научных кадров для экономики региона (из опыта аспирантуры ИСЭРТ РАН) /С. Ю. Егорихина, Н. Н. Подволоцкая//Проблемы развития территории. -2012. -№ 4. -С. 123-132.
- Ильин, В. А. Интеллектуальные ресурсы как фактор инновационного развития /В. А. Ильин, К. А. Гулин, Т. В. Ускова//Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. -2010. -№ 3. -С. 23-30.
- Кулакова, А. Б. Диагностическое направление работы в НОЦ ИСЭРТ РАН /А. Б. Кулакова, Ж. В. Фомина//Вопросы территориального развития -2014. -№ 8 (18). -Режим доступа: http://goo.gl/HO79Cf
- Кулакова, А. Б. Оценка степени адаптации молодых ученых к условиям трудовой и учебной деятельности в учреждении науки /А. Б. Кулакова, Ж. В. Фомина//Вопросы территориального развития. -2014. -№ 4 (14). -Режим доступа: http://goo.gl/uX0hZx
- Кунгурцева, Г. Ф. Интеллектуальный потенциал личности: опыт социологического анализа /Г.Ф. Кунгурцева//Омский научный вестник. -2010. -№ 6 (92). -С. 34-38.
- Максименко, И. И. Научный потенциал в сфере высшего образования /И. И. Максименко//Научно-технические ведомости СПбГПУ. -2008. -№ 6. -С. 366-371.
- Научно-образовательный центр ИСЭРТ РАН: 10 лет. От идеи до реализации : в 2-х кн./В. А. Ильин, А. А. Шабунова, В. И. Попова, Г. В. Леонидова, О. Ю. Гарманова, С. Ю. Егорихина, Л. В. Жданова, И. А. Королева, А. Б. Кулакова. -Вологда: ИСЭРТ РАН, 2013. -Кн. 2: Подсистема послевузовского образования. -126 с.
- О совершенствовании системы подготовки специалистов высшей квалификации в аспирантуре /Н. Г. Стронгин, Б. И. Бедный, Г. А. Максимов, А. А. Миронос//Университетское управление: практика и анализ. -2006. -№ 2. -С. 45-51.
- Петров, В. Ю. Критерии оценки качества подготовки кадров высшей квалификации /В. Ю. Петров, В. Ю. Столбов, М. Б. Гитман//Высшее образование в России. -2008. -№ 8. -С. 13-19.
- Фомина, Ж. В. Методические аспекты подготовки научных кадров в Научно-образовательном центре Института социально-экономического развития Российской академии наук /Ж. В. Фомина//Проблемы развития экономики и сферы сервиса в регионе: сб. материалов VIII Международной науч.-практ. конф., г. Сыктывкар. -Сыктывкар, 2014. -С. 258-261.
- Фомина, Ж.В. Научные семинары-дискуссии как способ овладения риторической компетенцией /Ж. В. Фомина, А. Б. Кулакова//Проблемы развития территории. -2014. -№ 3 (71). -С. 126-133.
