Возможности и структура педагогического потенциала математических дисциплин в подготовке бакалавров гуманитарных направлений
Автор: Кислякова Мария Андреевна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 1 (35), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье вновь поднимается роль учебной дисциплины в процессе подготовки бакалавров и развития компетенций студентов. Рассмотрен подход использования учебной дисциплины в процессе подготовки бакалавров на основе выделения ее педагогического потенциала в соответствии с теми компетенциями, которые призвана формировать учебная дисциплина. На примере математических дисциплин показывается механизм определения их педагогического потенциала в процессе подготовки бакалавров гуманитарных направлений.
Педагогический потенциал, подготовка бакалавров, компетенции, ментальный опыт
Короткий адрес: https://sciup.org/144154259
IDR: 144154259
Список литературы Возможности и структура педагогического потенциала математических дисциплин в подготовке бакалавров гуманитарных направлений
- Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009. 448 с.
- Вишнякова С.М. Профессиональное образование: словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. М.: НМЦ СПО, 1999. 538 с.
- Вышинская Т.О., Поличка А.Е. Мультимедиатехнологии для формирования дизайн-компетенций при подготовке специалистов среднего звена в сфере обслуживания//Международный электронный журнал «Образовательные технологии и общество (Educ ationalTechnology&Society)». 2011. V. 14, № 4. С. 296-316. URL: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/V_144_2011EE.html
- Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики. СПб., 1992. 154 с.
- Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. М.: Русский язык, Дрофа, 2000. 1233 с. URL: http://www.efremova.info/
- Кибальченко И.А. Психологические основы организации учебно-познавательного опыта обучающихся: монография/под ред. А.В. Непомнящего. М.: Кредо, 2010. 414 с.
- Кислякова М.А. Проблема целей и содержания учебного предмета «Математика»//Томский педагогический вестник. 2012. № 2. С. 175-179.
- Никитенко А.В., Поличка А.Е. Методические системы обучения в региональной подготовке кадров образования//Педагогическое образование и наука. 2010. № 11. С. 63-66.
- Осмоловская И.М. Представление об учебном предмете в современной дидактике//Инновации в образовании. 2008. № 11. С. 31-42.
- Педагогика профессионального образования: учебное пособие/под ред. В.А. Сластенина. 3-е изд., стереотип. М.: Академия, 2007. 368 с.
- Поличка А.Е., Исакова А.П. Особенности формирования компетенций безопасного существования личности у студентов профессиональной образовательной организации//European socials cience journal. 2015а. №1-2(52). С. 145-149.
- Поличка А.Е. Подходы применения сетевой обучающей среды по использованию средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности//Образовательные технологии и общество. 2015б. Т. 18, № 1. С. 427-439. URL: http://ifets. ieee.org/russian/periodical/V_181_2015EE. html (дата обращения: 29.05.2015).
- Савин Е.Ю. Понятийный и метакогнитивный опыт как основа интеллектуальной компетентности: автореф. дис. … канд психол. наук: 19.00.01. М., 2002. 22 с.
- Холодная М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования. СПб.: Питер, 2002. 272 с.
- Шкерина Л.В., Чиркова О.В. Кластер математических компетенций будущих бакалавров-менеджеров как целевой компонент обучения математике//Вестник КГПУ им. Астафьева. 2015. № 3. С. 83-86.
