Возрастные особенности медленноволновой вариабельности ритма сердца и психофизиологических показателей учащихся - участников интеллектуально-игрового всеобуча

Автор: Быков Е.В., Рязанцев A.B., Мекешкин Е.А., Казакова O.A.

Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu

Статья в выпуске: 20 (153), 2009 года.

Бесплатный доступ

Представлены особенности ряда психофизиологических показателей и характеристик ритма сердца учащихся младших классов - участников программы интеллектуально-игрового всеобуча.

Нейровегетативная регуляция, психофизиологические показатели, вариабельность ритма сердца

Короткий адрес: https://sciup.org/147152572

IDR: 147152572

Список литературы Возрастные особенности медленноволновой вариабельности ритма сердца и психофизиологических показателей учащихся - участников интеллектуально-игрового всеобуча

Экология, здоровье, качество жизни (очерки системного анализа)/H.A. Агаджанян, Г.П. Ступаков, И.Б. Ушаков u др. М.; Астрахань: Изд-во АГМА, 1996. 260 с.
Агаджанян, H.A. Интегративная медицина и экология человека/Н.А. Агаджанян, И.Н. Полунин. М.; Астрахань: Изд-во АГМА, 1998. 355 с.
Баранов, A.A. Здоровье детей России: научные и организационные приоритеты/A.A. Баранов//Педиатрия, 1999. № З. С. 4-6.
Ненашева, A.B. Физиологическое обоснование программы сохранения и укрепления здоровья учащихся младшего школьного возраста: автореф. дис.... канд. биол. наук/A.B. Ненашева. Челябинск, 2001. 21 с.
Ненашева, A.B. Формирование аллостаза, особенности роста и развития детей из социально неблагополучных семей: автореф. дис.... д-ра биол. наук/A.B. Ненашева. Челябинск, 2008. 46 с.
Быков, Е.В. Адаптация к школьным нагрузкам учащихся образовательных учреждений нового типа/Е.В. Быков, А.П. Исаев//Физиология человека. 2001. Т. 27, № 5.-С. 76-81.
Быков, Е.В. Влияние уровня двигательной активности на функциональное состояние здоровых учащихся и физиологическое обоснование рекреационных и коррекционных программ: дис.... д-ра мед. наук/Е.В. Быков. Челябинск, 2002. 316 с.
Быков, Е.В. Сравнительная оценка функционального состояния кардиореспираторной системы детей с различным уровнем двигательной активности/Е.В. Быков, М.Н. Прокопьева//Материалы VI Российского научного форума «РеаСпоМед». М., 2006. С. 23-24.
Быков, Е.В. Применение поверхностной рефлексотерапии для повышения работоспособности учащихся // Е.В. Быков, М.Н. Прокопьева, A.B. Чипышев // Материалы межд. науч.-практ. конф. «Актуальные проблемы оздоровления населения, физической культуры, спорта и реабилитации». Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2006. С. 15-19.
Байгужин, П.А. Особенности адаптации к учебной нагрузке школьников 8-9 лет с различным психотипом: автореф. дис.... канд. биол. наук/П.А. Байгужин. Челябинск, 2005. 18 с.
Сабирьянов, A.P. Структура медленно-волновой вариабельности показателей гемодинамики, как интегральная характеристика активности уровней регуляции системы кровообращения у детей младшего и среднего школьного возраста: автореф. дис.... д-ра мед. наук/A.P. Сабирьянов. Курган, 2005. 36 с.
Прокопьева, М.Н. Функциональное состояние кардиореспираторной системы детей 6-9 лет при применении оздоровительных технологий: автореф.... дис. канд. мед. наук/М.Н. Прокопьева. Курган, 2006. 24 с.
Шибкова, Д.З. Особенности психофизиологических функций школьников/Д.З. Шибкова, O.A. Макунина, И.А. Якубовская//Вестник Уральской медицинской академической науки. 2006. № 3-2 (15). С. 75-76.
О связи физического развития и иммунного статуса детей и подростков/В.Р. Кучма, НИ. Суханова, Т.А. Семененко и др.//Гигиена и санитария. 1996. № 2.-С. 17-19.
Распространенность, диагностика и лечение синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей/В.Р. Кучма, А.Г. Платонова, Л.В. Боль и др.//Российский вестник перинатологии и педиатрии. 1996. № 2. С. 43-45.
Реабилитация детей с минимальной дисфункцией мозга/Е.В. Лукина, Л.А. Кабанова, О.Г. Колесова и др.//1-й Российский конгресс «Реабилитационная помощь населению России»: сб. научных трудов. М., 2003. С. 159-160.
Трухина, С.И. Факторы, влияющие на формирование школьных трудностей у первоклассников/С.И. Трухина, Е.В. Четверикова, О.В. Тулякова//Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. 2004. Т. 90, № 8. С. 408.
Тулякова, О.В. Влияние факторов перинатального, физического и психического развития на мышление первоклассников/О.В. Тулякова, Е.В. Четверикова, В.И. Циркин//Физиология развития человека: материалы Междунар. науч. конф. М., 2004. С. 385.
Хрулева, Л.В. Психофизиологические детерминанты школьных трудностей: автореф. дис.... канд. биол. наук/Л.В. Хрулева. Ярославль, 2004. 24 с.
Антропова, М.В. Физическое развитие и состояние здоровья учащихся/М.В. Атропова, Г.Г. Манке, Г.В. Бородкина//Здравоохранение РФ. 1997. № З. С. 29-33.
Безруких, М.М. Теоретические аспекты изучения физиологического развития ребенка/М.М. Безруких, Д.А. Фарбер.//Физиология развития ребенка: теоретические и прикладные аспекты. М.: Образование от А до Я, 2000. С. 9-13.
Безруких, М.М. Особенности организации внимания у гиперактивных детей 5,5-7 лет/М.М. Безруких, Н.Е. Рейсих, Т.А. Филлипова//Научные труды I съезда физиологов СНГ. М.: Медицина-Здоровье, 2005. T.1. С. 145-146.
Сонькин, В.Д. Теоретические основы физиологии развития/В.Д. Сонькин//Альманах «Новые исследования». М.: Вердана, 2004. № 1-2. С. 360.
Критерии комплексной оценки здоровьесберегающих технологий в разных видах образовательных учреждений/Е.А. Бабенкова, З.И. Бацева, H.B. Лазаренко u др.//Альманах «Новые исследования». М., 2004. № 1-2. С. 69-70.
Критические и сенситивные периоды в онтогенезе человека/В.П. Рыбаков, Т.С. Пронина, Н.И. Орлова и др.//Рос. физиол. журн. им. И.М. Сеченова, 2004. Т. 90, № 8. С. 398.
Астахов, A.A. Физиологические основы биоимпедансного мониторинга гемодинамики в анестезиологии (с помощью системы «Кентавр»): в 2 т./A.A. Астахов. Челябинск, 1996. Т. 2. 102 с.

Еще

Статья научная