Всероссийские конкурсы детского творчества и интернет: новые реалии

Автор: Аверкиева Екатерина Владимировна

Журнал: Медиа. Информация. Коммуникация @mic-iej

Рубрика: Коммуникационные процессы

Статья в выпуске: 25, 2018 года.

Бесплатный доступ

В данной статье рассматривается процесс формирования эмоциональной сферы виртуального межличностного общения - внутригосударственного взаимодействия населения, социально-активных граждан и государства. Проведен анализ текущего состояния области виртуального общения государства с населением. Определены недостатки и предлагаются меры по усилению каналов ваимодействия в эмоциональной сфере виртуального общения. Рассмотрен опыт проведения всероссийских конкурсов для детей и молодежи «Гимн России понятными словами», «Расскажи миру о своей России», описывается механизм их реализации и результаты.

Конкурсы, работа с молодежью, патриотическое воспитание, семейное творчество, виртуальное общение, информационные технологии, информационная безопасность

Короткий адрес: https://sciup.org/147218074

IDR: 147218074

Текст научной статьи Всероссийские конкурсы детского творчества и интернет: новые реалии

Проект, предложенный Издательством «БИНОМ. Лаборатория знаний» на традиционную Ярмарку проектов «Школа реальных дел» (ШРД), в ходе которой командам школьников и студентов компаниями-работодателями были предложены для выполнения реальные задачи (кейсы), называется «Я – медиаблогер».

Проект посвящен медиаобразованию и формированию информационной грамотности. В процессе работы над медиаблогом школьники получают теоретический материал, проходят дистанционный курс «Медиаобразование через медиатворчество», знакомятся с материалами учебных пособий издательства, посвященных информационной грамотности и безопасности, учатся самостоятельно разрабатывать техническое задание проекта, ставить цель, задачи, искать пути достижения цели и решения задач, изучают технические средства, проводят опросы, интервью, учатся работать в команде.

Участникам необходимо разработать сценарий деловой игры «Я – медиаблогер», которую можно использовать как на уроках, так и во внеурочной деятельности. В дальнейшем будет проведен конкурсный отбор подготовленных работ и в апреле 2019 года в ходе финальной конференции названы имена победителей.

Руководителем проекта является Якушина Е.В., администратор портала методической службы БИНОМ. Для поддержки проекта функционирует авторская мастерская Медиаобразование и дистанционный курс.

Ресурсы проекта:

Процесс работы над проектом уже идет! К примеру, 16 ноября 2018 года в издательстве «БИНОМ Лаборатория знаний» прошла встреча с участниками и кураторами школьных команд из московских школ – № 648 имени Героя РФ А.Г. Карлова, № 1253 и № 2009. Участники познакомились с учебными пособиями издательства, затрагивающими темы медиаинформационной грамотности и информационной безопасности. Е.В. Якушина рассказала об с основных этапах и ожидаемых результатах проекта, технологии общения между кураторами и участниками в течение хода его выполнения.

Дальнейшая работа будет проводиться на партнерском портале Русскоязычные электронные ресурсы в образовании http://rusere.ru/ , где для участников уже создана дискуссионная группа и опубликован план работы.

Представляем вашему вниманию Интервью с представителями школьных команд:

"Мы команда из ГБОУ школы номер 1575, 8 класса. Для проектной деятельности выбрали кейс номер 33, создание сценария для деловой игры «Я – медиаблогер».

В этом году мы впервые решили делать проект с использованием кейса из кейсов Школы Реальных дел. Эта идея показалась нам очень привлекательной, ведь именно с помощью таких проектов школьники и студенты могут реализовать себя и воплотить в жизнь свои самые интересные идеи и получать большие перспективы.

С первого взгляда это кажется довольно трудной задачей (хотя так и есть), но нам кажется, что мы выбрали как раз тот кейс, с которым сможем справиться и задачи которого реализовать. Он привлек нас в первую очередь самим названием «медиаблог».

Сейчас каждый школьник знает, что такое медиаблог, и каждый второй хоть когда-нибудь пытался его создавать и вести, в разных формах: начиная со странички в социальной сети, а это неотъемлемая часть жизни каждого и заканчивая своими каналами на YouTube и т.д. Поэтому в социальных сетях мы часто видим блогеров, ну или людей, так себя называющих. Проблема же заключается в том, что такие блоги чаще всего не несут никакой пользы, только засоряя голову ненужной, лишней, бесполезной информацией.

Мы хотим создать свой медиаблог, а точнее свой паблик в такой известной среди школьников (нашей целевой аудитории) социальной сети как Вконтакте. Так как наш блог должен нести полезную для школьников информацию, поэтому наша команда выбирала из глобальных современных проблем, нуждающихся в нашем общем решении. Для этой цели и будет проделана работа. Мы провели опрос учащихся своей школы и такие же опросы социальных сетях и выявили ту проблему, которая больше всего волнует школьников. Это оказалась проблема таких приближающихся экзаменов, как ОГЭ или ЕГЭ (для нашего возраста ОГЭ). Таким образом мы можем облегчить сложную подготовку к экзаменам. К примеру, делясь навыками и объясняя какие-либо непонятные моменты. В нашем случае будет разработан сценарий деловой игры, показывающей учащимся возможности работы с блогами при подготовке к экзаменам.

Такие блоги должны упрощать жизнь школьников, ведь в процессе их изучения, учащиеся не впустую тратят свое драгоценное время, а получают необходимую для них информацию и навыки. Популяризация таких медиаблогов может сыграть немаловажную роль в развитии современного поколения. Мотивация учиться и узнавать что-то новое будет возрастать, так как в современном мире молодежь чаще ориентируется на каких-либо «интернет-знаменитостей», нежели, к примеру, на своих родителей. Поэтому мы считаем, что такие блоги было бы неплохо развивать, а как говорится, начинать всегда надо с себя."

"Наша проектная команда состоит из пяти обучающихся 9 класса "А" московской школы № 648. Мы уже сплоченный коллектив, так как работаем над проектами не первый год и принимаем участие в конкурсах проектных работ. Вы спросите - какие успехи? Да, мы были призерами, Лауреатами... нас вдохновил наш успех! В прошлом году мы принимали участие в конкурсе проектных работ "Я - гражданин России", затем в конкурсах проектов, посвященных Великой Отечественной войне. Наш проект "Спорт -основа безопасности страны!" одобрен и допущен к публикации. Так что опыт, настойчивость и навыки работы в команде у нас есть! Именно мы справимся с кейсом № 33. В наши наши цели входит разработка медиа проекта, видео ролика, медиа игры, написание статьи с дальнейшей публикацией по итогам работы над проектом. Мы надеемся, что наши продукты проекта могут быть использованы в работе организации-работодателя, издательства БИНОМ,которая поставила кейсовую задачу. В результате вашей работы над кейсом мы тоже получим новые навыки работы с применением интернет - технологий. Мы уже начали работу. К первым шагам относится работы по сбору информации по теме, изучение интернет -технологий для того чтобы подготовиться к решению кейса".

"Приветствует Вас проектная команда школы 648 из 9 класса! Наша команда - дружный коллектив, уже есть опыт проектной работы! В прошлом учебном году принимали участие в других конкурсах проектных работ. А в проектном конкурсе "Я - Гражданин России" стали Лауреатами и призерами! Мы активные, дружные, хотим работать в команде! Мы справимся с кейсом № 33. Наши цели? Мы надеемся получить хорошие продукты нашего проекта и изменить к лучшему пособия издательства Бином как нашей организации-работодателя, поставившей задачу! Чем именно? Мы сделаем медиа блог, создадим аидеоролик, уже имеется канва медиа игры... Пока не будем хвалиться, надеемся на публикацию нашего проекта и будущей статьи... и в нашей жизни в результате работы над кейсом изменятся навыки работы в интернет - пространстве, мы станем информационно грамотнее! Описать наши шаги, которые уже предприняли, для того чтобы подготовиться к решению кейса № 33. У нас есть теоретический материал и идеи по интеллектуальной игре! Мы справимся!"

"В прошлом году ребята нашей студии участвовали в решении данного кейса, выставив две команды, (команду из 6 человек, и команду из 1 человека) но справились частично, завоевав 2 место. В этом году, имея четкое понимание о конечном результате и понимание, что нам есть еще куда расти, мы планируем снова принять участие в конкурсе. И в этом году планируем участвовать в 2 командах с совершенно разными проектами. С данной командой в составе 10 человек планируем создать проект, посвященный обучению медиагигиене (информационной гигиене) для учащихся начальной школы. Конечным результатом будет либо лонгрид, либо сайт. И надеемся на победу. Спасибо".

Список литературы Всероссийские конкурсы детского творчества и интернет: новые реалии

  • Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" [Электронный ресурс] // URL: http://base.garant.ru/12181695
  • Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. № 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года" http://kremlin.ru/acts/bank/43027
  • https://www.youtube.com/channel/UCYGUF6ox4U9QK91H_mD8O7Q
  • https://vk.com/gimn.rossii.konkurs
  • https://vk.com/telltheworldaboutrussia
Статья научная