Вуз в языковом сознании носителей русской культуры (на материале ассоциативного эксперимента)

В связи с происходящими реформами в сфере образования и усилившейся конкуренцией между учебными заведениями, важным становится само наименование вуза, которое должно сориентировать потенциального потребителя образовательных услуг. Для изучения образа высшего учебного заведения в языковом сознании носителей русской культуры использован метод словарных дефиниций и свободный ассоциативный эксперимент.

Успешная коммуникация возможна при общности сознаний коммуникантов, то есть при общности знаний и представлений об окружающем мире. Именно наличие общих .для всех членов группы значений позволяет им понимать друг друга. Социально-экономические изменения в обществе отражаются не только в лексическом слое языка, но и влияют на значения понятий, приводят к появлению новых смыслов, что нарушает эффективность взаимодействия.

Высшее учебное заведение стало объектом нашего исследования в связи с происходящими реформами в сфере образования, введением новых стандартов и требований. Рыночные отношения усиливают конкуренцию между учебными заведениями, важным становится само название, которое должно сориентировать потенциального потребителя образовательных услуг. О том, что руководители вузов понимают важность наименования, говорит тот факт, что за последние десятилетия многие учебные заведения поменяли свое название, а следовательно, и статус. Однако «смена вывески» может существенно повлиять на выбор потребителя только в том случае, если в языковом сознании носителей культуры существует четкое разграничение этих понятий.

В данной статье мы рассмотрим, как вуз представлен в языковом сознании носителей русской культуры (непрофессионалов в сфере образования). Для анализа мы использовали метод словарных дефиниций и свободный ассоциативный эксперимент.

Официальные документы позволяют выявить профессиональное разграничение этих понятий. Согласно статье 9 «Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.96 № 125-ФЗ» в Российской Федерации установлены следующие виды высших учебных заведений: университет, академия, институт. Там же даны их отличия:

Университет - высшее учебное заведение, которое:

• -    реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки (специальностей);

• -    осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научнопедагогических работников;

• -    выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук;

• -    является ведущим научным и методическим центром в областях своей деятельности.

Академия - высшее учебное заведение, которое:

• -    реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования;

• -    осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации для определенной области научной и научно-педагогической деятельности;

• -    выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной из областей науки или культуры;

• -    является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности.

Институт - высшее учебное заведение, которое:

• -    реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования;

• -    осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области профессиональной деятельности;

• -    ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования.

Можно отметить, что понятие вуз включает академию, институт и университет.

Анализ словарных дефиниций, данных в толковых словарях, показал, что в значении этих понятий есть общее (высшее учебное заведение) и отличия, по-разному представленные в проанализированных словарях. В толковом словаре С.И. Ожегова даются следующие определения:

Академия. 1. Высшее научное или художественное учреждение. 2. Название некоторых высших учебных заведений¹.

Вуз. Сокращение: высшее учебное заведение2.

Институт. 1. Название некоторых высших учебных заведений и научных учреждений. 2. В дореволюционной России: закрытое (с пансионом) женское среднее учебное заведение для детей дворян. 3. Совокупность норм права в какой-нибудь области общественных отношений, та или иная форма общественного устройства³.

Университет. 1. Высшее учебное заведение ц научное учреждение с различными естественноматематическими и гуманитарными отделениями (факультетами). 2. Название учебных учреждений по повышению научно-политических знаний, образования в какой-нибудь области⁴.

В комплексном словаре эти же слова толкуются подобно: .

Академия. 1. Название государственных высших научных учреждений, задачей которых является развитие наук и искусств. 2. Название некоторых высших учебных заведений⁵.

Вуз. Сокращение: высшее учебное заведение6.

Институт. Название некоторых высших учебных заведений и научных учреждений. Ср.: университет, техникум⁷.

Университет. 1. Высшее учебно-научное заведение с различными гуманитарными и естественно-математическими отделениями (факультетами). 2. Здание (или здания), в котором (в которых) размещается это учебное заведение⁸.

Интересно представлены значения выбранных слов в толковом словаре русского языка начала XXI века, по замыслу авторов-составителей данного издания, в него включалась самая актуальная лексика последних лет. Слово вуз не представлено, университет трактуется классически, определения академии и института значительно отличаются от тех, которые были даны в других словарях.

Академия. Рел. Духовная академия (высшее учебное заведение, готовящее священнослужителей, богословов, преподавателей теологии)⁹.

Институт. Институт гражданства (см. Гражданство). Институт двойного гражданства (см. Гражданство). Институт омбудсмена, омбудсмана (совокупность правовых норм, позволяющих человеку отстаивать свои права и свободы в случае их нарушения государственными органами и должностными лицами; орган, призванный защищать соответствующие права и свободы лич ности). Институт президентской власти (см. Власть 1 зн.). Институт президентства (президентское правление; правовые нормы, определяющие роль и место президента в политической системе государства; институт президентской власти)10. '

Университет. Высшее учебное заведение, на разных факультетах которого преподаются предметы, касающиеся одной отрасли знаний (например, экономики, инженерии и т.п.). С начала 90-х годов некоторые институты получили статус университетов¹¹. '

Анализ словарных дефиниций показывает, что словари, как правило, фиксируют устоявшиеся значения, часто устаревшие. Изменения значений можно найти только в специальных словарях, ориентированных на актуальную лексику, однако в этом случае игнорируется традиционное толкование. Индивидуальные значения (смыслы) в толковых словарях не представлены совсем, для их выявления мы обратились к методам психолингвистики.

Следующим этапом исследования был свободный ассоциативный эксперимент, который позволяет овнешнить с помощью слов психическое содержание понятия, актуальное для современников. Реакции на заданный стимул открывают доступ к языковому сознанию носителя языка. В психолингвистике12 под языковым сознанием принято понимать комплекс вербально овнешнённых (психических) образов сознания, фиксирующих представления носителей культуры об объектах и явлениях, о человеке, его дейстВИЯХ и состояниях.

В качестве стимулов были взяты слова, обозначающие наименования видов учебных заведений, а именно академия, институт, университет, а также слово «вуз». В эксперименте участвовало 226 респондентов, разных по возрасту и роду деятельности. Опрос проходил в форме анкетирования: слова-стимулы были написаны на листе-опроснике, в конце которого необходимо было указать сведения об опрашиваемом: пол, возраст, образование, род деятельности. В эксперименте приняли участие 66 мужчин и 160 женщин. По возрасту мы разделили всех участников на две группы: от 17 до 30 лет, и от 31 до 62 лет, то есть на группу респондентов, обучавшихся в вузах (или других учреждениях профессионального образования) до реформы образования, и группу респондентов, обучающихся сейчас или недавно закончивших вуз. ■

В целом на стимул «вуз» было получено 83 разных реакций, на стимул «академия» -116, «институт» - 107, «университет» - 90.

Анализ полученных результатов позволяет выявить ядро и периферию, устойчивые и актуальные характеристики языкового сознания.

Наиболее частотные реакции (ядро) представлено следующим образом:

Университет	Вуз	Академия	Институт •
вуз (23)	институт (33)	наук (25)	вуз (31)
ЮУрГУ (19)	университет (20)	наука (10)	учебное заведение (21)
учебное заведение (14)	высшее учебное заведение (16)	культуры (9)	учеба (12)
образование (10)	учебное заведение (15)	вуз (8)	образование (7)
учеба(10)	ЮУрГУ (13)	образование (8)	высшее об разование (6)
шарага (9)	образование (8)	медицинская (6)	ЮУрГУ (6)
ЧелГУ (8)	учеба(7)	учебное заведение (6)	универ (5)
высшее образование (6)	ЧелГУ (6)	искусств (5)	университет (5)
здание (6)	высшее об разование (5)	культура (5)	диплом (4)
знание (6)	универ (5)	медицина (5)	заведение (4)
заведение (5)	академия (4)	здание (4)	здание (4)
институт (5)	здание (4)	полицейская (4)	ЧелГУ (4)
студенты (5)	студенты (4)	военная (3)	благородных девиц (3)
шпиль (5)	туз (4)	высшая школа (3)	кафедра (3)
МГУ (4)	МГУ (3)	заведение (3)	студент (3)
школа (4)	школа (3)	науки (3)	учреждение (3)
высшая школа (3)	альма матер (2)	университет (3)	школа (3)
высшее учебное заведение (3)	высшая    . школа (2)	учреждение (3)	аудитория (2)
пары (3)	5 лет (2)	академик (2)	высшая школа (2)
учреждение (3)	диплом (2)	военный (2)	дверь(2)
деньги (2)	знания (2)	высшее образование (2)	педагогический (2)
	образовательное учреждение (2)	высшее учебное заведение (2)	работа(2)
	престиж (2)	диплом (2)	сессия (2)
	студент (2)	искусство (2)	то же что и университет (2)

	учреждение (2)	правосу дие (2)    ■	общение (2)
		правосудия (2)	ЧПИ (2)
		престиж (2)
		РАН (2)

Периферия представлена большим количеством эмоционально окрашенных реакций. Положительная окраска:

Университет	Вуз	Академия	Институт
большой, главный	взрослая жизнь	высоко	благородные девицы
второй дом	выйти удачно замуж	высшее достижение	необходим
молодость	карьера	высший свет	Смольный
высота	круто	выше универа	счастливые годы
дом	молодость	достижение
дом родной	престиж	красота
молодые годы	престижно	мечта
престиж	солидность	ОЛИМП
родное ме сто на 5 лет		очень серьезное заве дение
супер		престиж
		храм знаний

Отрицательная окраска:

Университет	Вуз	Академия	Институт
бадяга на 5 лет	все равно шарага	высокое мрачное здание	зачем
бесит	головомойка	высоколобые мудрила	косит от армии
мученье	груз	высшая шарага	лилипут
рутина	дыра	кулек	мученье
	забрал лучшие годы жизни	ниже университета	найди себя сам
	зуд	умники	не тот
	лохи все	эпидемия	ниже, чем университет
	скука		общага
			сельхоз-навозный
			трата времени
			халтура
			шарага

При сопоставлении с Русским ассоциативным словарем (РАС) можно отметить большой процент совпадений не только частотных, но единичных реакций, что, на наш взгляд, свидетельствует о достаточно устойчивых образах всех видов вузов в языковом сознании носителей русской культуры. Некоторые реакции имеют местную специфику: ЮУрГУ, ЧелГУ - университеты Челябинска, синий балахон - мантия выпускников ЮУрГУ.

АКАДЕМИЯ: наук 37; художеств 14; наука 4; военная 3; дураков, институт, полицейская, учеба, ученый 2; армия, большая, в Москве, военный, высота, далеко, закрыта, здание, здание ВАСХ-НИЛ, искусств, Кабаре-дуэт, комнаты, масштаб, медицинская, Москва, мужи, мундир, наук или художеств, образование, Платон, полиции, полиция, поступать, река, самарская, скучно, ум, управлять, учиться, фазан, финансов, Фрунзе, шпиль, эпидемия, я студент 1; 103+44+0+35¹³.

ВУЗ: престижный 7; институт, поступать 5; университет 4; МГУ, поступить 3; АГУ, груз, московский, наш, студент, туз, учение 2; аудитория, веселье, ВКИМО, втуз, высшее учебное заведение, гуманитарный, дальневосточный, дурной, жужжание, закончить, закончить бы, интерес, интересный, классный, колледж, лекция, ликбез, МГТУ, медицинский, мне не светит, могучий, морока, Москва, образование, обуз, обуза, о-го-го, окончила, ОмПИ, Омска, отличный, паз, педагогический, подготовка, Политех, проклятый, ПТУ, пшик, российский, светлое будущее, сельскохозяйственный, скука, скучный, смех, страны, технический, труд, тяжкий груз, учеба, учиться, физический, формализм, чуть свет, это класс! 1; 102+68+7+54¹⁴.

ИНСТИТУТ: педагогический 33; школа 23; медицинский 19; культуры 14; благородных девиц, красоты, университет 12; вуз, усовершенствования 11; наш 9; учеба 8; политехнический, студент 7; человека 6; военный, знаний, исследовательский, работа 5; большой, научный, престижный, техникум, технический 4; весело, девиц, жизни, заведение, занятия, здание, здоровья, знания, иностранных языков, мой, педагог, плохой, преподаватель, студенты, торговли, ужас, учиться 3; академия, альма матер, высший, горный, закончить, кафедра, кинематографии, колледж, кончил, кончить, культура, лучший, любимый, МВТУ, МГУ, международных отношений, повышение квалификации, родной, русского языка, рядом, СГПИ, скучный, солидный, СПИ, стали и сплавов, старый, текстильный, ум, ученый, учителей, учить, физкультуры, ЧГПИ, языка 2; агрохимии, аудитории, бардак, бесхалатность, биохимии, болото, большой дом, брака, бросить, будущее, вежливости, веселый, вечерний, власти... 1; 526+251+6+177^|5.

УНИВЕРСИТЕТ: МГУ 8; здание, Московский, учеба 7; военный, учиться 6; институт, образование, школа 5; Ломоносов, мой, наш, педагогический, престиж 4; вуз, государственный, далеко, им. Ломоносова, Ленинский 3; академия, большой, для учащихся, дружбы народов, заведение, лингвистический, Ломоносова, много, Омский, престижный, студент, технический 2; Америка, аудитория, Баумана, бросить, в городе, в Москве, Воронеж, вышка, ГО, грамотный, гуманитарный, дерьмо, диплом, ерунда, женский, журналистика, закончил, закрыть, зачеты, здание МГУ, знание, знаний, знания, им. Белинского, им. Лумумбы, им. Н.К. Крупской, ин. языков, квадрат, классно, лабиринт, Ленинские горы, Лужники, Лумумба, любимый, люди, магазин, маразм, марксизма-ленинизма, математический, махина, МГСУ, медицинский, менталитет, мечта, мои ун-ты, молодых родителей, Москва, моля мечта!, мучение, не поступить, не хочу, нудятина, о!, о-о-о!, открылся, Парижа, Патриса Лумумбы, ПГ, педагог, пединститут, Пензенский, позорный, Политех, поступить, прелесть, проблемы нет!, работает, рабочих, РГПУ, родной, ручка, Самары, сексопад, сильный, систет, стали и сплавов, старый, стройотряд, студенты, сущ. учиться, трудности, тюменский, Тюмень, тюрьма, учебное заведение, филфак, финэк, хлам, храм науки, цель, юридический, юрист 1; 214+124+6+9316.

Интересные выводы можно сделать при сопоставлении данных, полученных в результате ассоциативного эксперимента и с помощью метода словарных дефиниций. Так, в ассоциациях на стимул институт есть реакции, свидетельствующие о том, что отмеченное в словарях как старое значение не ушло: благородных девиц 3, благородные девицы, женская гимназия, Смольный. Наибольшее количество разных реакций было дано к слову академия благодаря тому, что сосуществуют два значения: вуз и научное учреждение. К тому же это слово часто используется в именах собственных («Кабаре-дуэт Академия», «Академия волшебства», «Полицейская академия»): волшебства, дуэт, кабаре-дуэт, Лолита+Саша, музыка, полицейская 4, полиция, фильм.

Итак, мы пришли к выводу, что в языковом сознании носителей русской культуры нет четкого разграничения видов высших учебных заведений, хотя желание проранжировать их есть: университет - все равно институт, многопрофильный вуз, разряд вуза, фазанка, челябинский классический, шарага^-, вуз - все равно шарага^-, академия - выше универа, не вуз, ниже университета, очень серьезное заведение, тот же институт; институт - ниже, чем университет, разновидность вуза, то же, что и университет, уже вуз, универ круче, универ на коммерч, основе. Отсутствие четких образов в языковом сознании носителей русской культуры может затруднять процесс коммуникации.

• ¹    Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой. 14 изд., стереотип. М.. Рус. яз., 1983. С. 23.

• ²    Там же. С. 97

• ³    Там же. С. 223.

• ⁴    Там же. С. 741.

• ⁵    Комплексный словарь русского языка / А.Н. Тихонов и др., под ред. д-ра филол. наук А.Н. Тихонова. М.: Рус. яз. Медиа, 2005. С. 6.

• ⁶    Там же. С. 136.

• ⁷    Там же. С. 332.

• ⁸    Там же. С. 1147-1148.

• ⁹    Толковый словарь русского языка начала XXI века. Актуальная лексика / под ред. ГН. Скляревской. М.: Эксмо, 2006. С. 51.            '

• ¹⁰    Там же. С. 407-408.

• ¹¹    Там же. С. 1009.

• ¹²    В своей работе мы используем теоретическую базу Московской психолингвистической школы.

• ¹³    Русский ассоциативный словарь. В 2 т. Т. 1. От стимула к реакции: Ок. 7000 стимулов / Ю.Н. Караулов, ГА. Черкасова, Н.В. Уфимцева, Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов. М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. С. 35.

• ¹⁴    Там же. С. 119.

• ¹⁵    Там же. С. 235.

• ¹⁶    Там же. С. 688.