Высшее образование за рубежом (США)

Автор: Гусева Д.А., Тайкина Ф.Д.

Журнал: Мировая наука @science-j

Рубрика: Основной раздел

Статья в выпуске: 3 (24), 2019 года.

Бесплатный доступ

Целью статьи является попытка проанализировать систему высшего образования в США. Рассматривается типы учебных заведений и виды образования, корое они предлагают. Система высшего образования США состоит из двух уровней: базовое (неполное высшее) образование и полное высшее образование. В статье описывается система финансирования образования.

Высшее образование, колледж, бакалавр, магистр, университет

Короткий адрес: https://sciup.org/140264285

IDR: 140264285

Higher education abroad (USA)

Annotashion: The purpose of this article is to attempt to analyze the system of higher education in the United States. We consider the types of educational institutions and types of education, in addition, they offer. The US higher education system consists of two levels: basic (incomplete higher) education and full higher education. The article describes the education financing system.

Текст научной статьи Высшее образование за рубежом (США)

Каждый человек получает высшее образование в соответствии со своими интересами, жизненными приоритетами, целями и задачами. Выбор обучения во многом зависит от предъявляемых требований к качеству образования. Сегодня, благодаря большей свободе выбора и доступным возможностям человек, кроме собственно вуза, волен выбирать страну, в которой он хочет учиться.

Студенты со всего мира стремятся в Америку для того, чтобы пройти максимально эффективный курс обучения, овладеть специальностями, широко востребованными на мировом рынке. Наиболее актуальными направлениями высшего образования в США принято считать современные технологии и профессии бизнес сферы.

Обучение в университетах США – это большие возможности с ориентацией на перспективу. Бесценны языковой и культурный опыт, серьезные практические возможности, а также лучшие специалисты свой области – все это является безусловным преимуществом высшего образования в США.

Американское высшее образование считается одним из лучших в мире, и его обычно получают в течение 4 лет обучения на программе бакалавра и 2 года обучения на программе магистратуры в американском университете или колледже. Все американские университеты делятся на два основных типа - частные Private Universities и государственные - Public (State) Universities. В зависимости от наличия научно- исследовательских программ или программ аспирантуры высшие учебные заведения делятся на колледжи и университеты. К числу частных университетов принадлежат самые известные американские вузы, такие как Стенфорд,

Гарвард, Принстон, Йель и другие.

Стоимость обучения в американских университетах, прежде всего, зависит от рейтинга учебного заведения, специальности и программы обучения. Средняя стоимость обучения в год на программе бакалавра составляет от 20 до 35 тысяч долларов США. Многие университеты предлагают скидки на обучение для иностранных студентов. Следует учесть и тот факт, что во время обучения в американском университете студенты могут подрабатывать на кампусе. Это позволяет заработать дополнительные    средства    на    проживание    и    питание.

Стоимость обучения в престижных университетах таких как, Гарвард, Ель, Принстон, Стэнфорд намного выше и составляет о 30 - 60 тысяч долларов США в год.

Стоимость обучения в колледжах (community colleges) намного дешевле – от 15 000 долларов в год. Поэтому, многие студенты сначала учатся два года в колледже, получают диплом, после чего переводятся в университет на программу бакалавра.

Система высшего образования в США включает разнообразные типы и виды учебных организаций и базируется на следующих принципах:

  •    гибкость учебных программ, их мобильная адаптация к насущным социальным потребностям;

  •    многообразие форм обучения, курсов и программ;

  •    высокая демократичность образовательного процесса;

  •    децентрализованное управление учреждениями;

  •    свобода выбора студентом формы и программы обучения.

Каждое учебное заведение имеет собственную процедуру приема, которая зависит от уровня и престижа отдельно взятого колледжа или университета. В одних вузах для зачисления понадобятся вступительные экзамены, в других - собеседования, тесты или конкурс школьных дипломов. Есть и такие, где достаточно представить диплом об успешном окончании средней школы (это, как правило, колледжи). Дополнительным преимуществом будут рекомендательные письма от общественных и религиозных организаций, свидетельства об активном участии в фестивалях, олимпиадах, спортивных состязаниях. Немаловажное значение придается мотивации абитуриента в отношении сделанного им профессионального выбора. Наиболее престижные университеты проводят конкурсный отбор, поскольку количество желающих поступить на учебу намного превышает число свободных мест. Американский абитуриент имеет право одновременно подать документы сразу в несколько вузов для увеличения своих шансов на поступление.

Вступительные испытания - тесты или экзамены - проводят специальные службы, а не преподаватели этого университета или колледжа. Каждый вуз сам определяет количество студентов, которое будет принято - единого плана в стране нет. Любопытно, что и срок обучения не ограничивается, поскольку у всех учащихся разные финансовые возможности и жизненные обстоятельства.

Высший этап вузовского образования - докторские программы, ориентированные на самостоятельную работу в области науки. Чтобы поступить в докторантуру, кандидату в большинстве случаев нужна магистерская степень.

Таким образом, система образования в США прекрасно адаптирована к постоянно растущим потребностям общества и готова к гибким изменениям для соответствия направлениям развития научнотехнического прогресса.

Список литературы Высшее образование за рубежом (США)

  • Борисов, А. За полноценное педагогическое образование / А. Борисов // Вузовский вестник: газета. - 2016.- № 20 (16-31 октября).- С. 1.
  • Карпенко, О.М. Высшее образование в странах мира / О.М. Карпенко, М.Д. Бершадская. - М.: Современный гуманитарный университет, 2017. - 244 c.
  • Тараскина, И.В. Высшее образование в контексте формирования профессионального мышления студентов / И.В. Тараскина //Интеграция образования: журнал. - 2016.- №1.- С 82-87.
  • Штокман, Е. А. Высшее образование в США / Е.А. Штокман, А.Е. Штокман. - М.: Издательство Ассоциации строительных вузов, 2016. - 200 c.