Зачем нужны университеты?
Автор: Бороздина Надежда Олеговна
Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc
Рубрика: Философия
Статья в выпуске: 9, 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается потребность человека в образовании сквозь призму философской антропологии университета. С целью показать цикличность развития университетской идеи на протяжении всей истории этого социального института автор представляет основные этапы преобразования университета в социокультурном, политическом и экономическом фокусе. Обращается внимание на развитие идеи и миссии вуза по спиралеобразной траектории с учетом трансформаций общества и государства, где развивается университет. Делается вывод, что на современном этапе развития он, безусловно, может оставаться социальным институтом, обеспечивающим общество в условиях неопределенности необходимыми знаниями и навыками работы с рисками, учитывая пройденный путь развития высшего образования и перспективы сотрудничества с современными глобальными корпорациями, социокультурными системами, бизнесом и производством.
Высшее образование, общество риска, неопределенность, идея университета, знание и сведения
Короткий адрес: https://sciup.org/149138719
IDR: 149138719 | DOI: 10.24158/fik.2021.9.7
Список литературы Зачем нужны университеты?
- Аристотель. Политика. М., 2018. 384 с.
- Лазаридис Н. Образование и ученичество в Древнем Египте // Ценности и смыслы. 2020. № 1 (67). С. 8-25. https://doi.org/10.24411 /2071 -6427-2020-10001.
- Boyd W. The History of Western Education. L., 1932. 490 р.
- Андреев А.Ю. Российские университеты XVIII - первой половины XIX века в контексте университетской истории Европы. М., 2009. 640 с.
- Смит Р. История гуманитарных наук. М., 2008. 392 с.
- Андреев А.Ю. Указ. соч.
- История Московского университета [Электронный ресурс] // Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова. URL: https://www.msu.ru/info/history3.html (дата обращения: 19.08.2021).
- Михайлова Я.Ю. Формирование системы высшего образования США // Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке. № 1 (9). 2010. С. 95-99.
- Финкельштейн М.Дж, Иглесиас К.У. Эволюция академической профессии в США // Будущее высшего образования и академической профессии: страны БРИК и США. М., 2013. С. 199-244.
- Бауман З. Текучая современность. СПб., 2008. 238 с.
- Риддингс Б. Университет в руинах. М., 2010. 304 с.
- Кортунов А. Россия и Болонский процесс - 20 лет спустя [Электронный ресурс] // Российский совет по международным делам. URL: https://russiancouncil.ru/analytics-and-comments/analytics/rossiya-i-bolonskiy-protsess-20-let-spustya/ (дата обращения: 19.08.2021).
- Антоновский А.Ю. Фридрих Шлейермахер и социальная философия науки. Вступительная статья // Шлейермахер Ф. Нечаянные мысли о духе немецких университетов. М., 2018. С. 3-43.
