Занятия физической культурой при миопии

Автор: Дорогинская П.В., Щетинина С.Ю.

Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal

Рубрика: Педагогические науки

Статья в выпуске: 5-3 (44), 2020 года.

Бесплатный доступ

В статье рассматривается проблема миопии, а также вопрос о значении физической культуры в комплексе мер по профилактике близорукости и ее прогрессирования. Статья содержит рекомендации и противопоказания к занятиям спортом, а также комплекс упражнений при близорукости.

Миопия, физические упражнения, оздоровительная физическая культура, противопоказания к занятиям спортом с миопией

Короткий адрес: https://sciup.org/170187695

IDR: 170187695   |   DOI: 10.24411/2500-1000-2020-10562

Текст научной статьи Занятия физической культурой при миопии

Плохое зрение – одна из самых распространенных проблем в современное время. По статистике Всемирной организации здравоохранения в 2010 г. в мире насчитывалось 285 млн человек с нарушениями зрения и это количество продолжает расти. По статистике министерства здравоохранения 2016 г., у 15,5 млн россиян есть болезни глаз.

Миопия (близорукость) от греч. «мио» – щуриться и «опис» – взгляд, зрение – это аномалия рефракции, при которой параллельные световые лучи фокусируются перед сетчаткой глаза, а не на ней. В этом случае человек видит удаленные предметы нечетко, расплывчато, так как не может с помощью аккомодации добиться их более четкого изображения. В результате болезни глазное яблоко приобретает овальную форму [1, 7].

Миопия имеет три степени:

– Слабую, до 3,0 диоптрий.

При слабой степени миопии глазное яблоко может быть увеличено на 1,5 мм от нормы. Человек может отлично видеть все предметы вблизи, дальние немного размыты.

– Среднюю, до 6,0 диоптрий.

При средней миопии длина глазного яблока увеличивается до 3 мм. Сосуды внутри органа растягиваются и утончаются. Это состояние может провоцировать начало дистрофических процессов на сетчатке глаза. Человек видит на расстоянии вытянутой руки.

– Высокую, свыше 6,0 диоптрий.

Высокая степень миопии представляет собой большую проблему в офтальмологии, этим заболеванием страдают около 2% населения. У пациента с высокой степенью близорукости возникают серьезные изменения в структуре глаза (миопическая хориоретинодистрофия). Болезнь также несет за собой вероятность развития ряда других заболеваний: отслоение сетчатки, макулярное миопическое отверстие, рети-ношизис, появление кровеносных сосудов непосредственно под сетчаткой, дегенерация центральной сетчатки.

Миопию разделяют на непрогрессирующую (характерна снижением зрения вдаль, но имеет возможность корректироваться; лечение в основном не требуется) и прогрессирующую (достигает высокой степени до 30,0 диоптрий и более, заканчивается в основном с завершением роста организма) [1].

Существуют несколько факторов возникновения миопии, среди них выделены основные:

  • 1.    Генетика.

  • 2.    Частые зрительные нагрузки на близком расстоянии.

  • 3.    Неправильная коррекция.

Исследованиями обнаружено, что если оба родителя имеют проблемы со зрением, то с вероятностью 80% ребенок родится с таким же заболеванием, если один из родителей, то 50% [1].

Человек подвержен миопии больше в школьные и студенческие годы.

Проведенное исследование Туймазин-ского медицинского колледжа показало, что из 143 обследованных студентов первого курса у более 60 % из них наблюдаются те или иные проблемы со зрением. Выявлены причины: постоянная зрительная нагрузка, дефицит знаний о гигиене зрения, несбалансированное чередование зрительной активности [6].

Очень важно правильно подобрать очки и линзы, чтобы исключить ложную миопию [3, 7].

Близорукость требует коррекции на ранней стадии, когда укрепить мышцы глаза возможно путем выполнения физических упражнений и зрительной гимнастики [2, 4].

Так, например, У.Г. Бейтс предлагает свой комплекс упражнений:

  • 1.    Быстро и легко моргаем в течение одной минуты.

  • 2.    Фокусируемся сразу на нескольких объектах (постепенно увеличиваем число этих объектов).

  • 3.    Зажмуриваем глаза, затем открываем. Повторяем около 10 раз.

  • 4.    Тремя пальцами каждой руки нажимаем на верхние веки, через две секунды убираем пальцы с век, повторяем три раза.

  • 5.    Делаем круговые вращения глазами на протяжении двух минут.

Необходимо помнить, отдых во время работы нужен каждый час, иначе упражнения не дадут нужного результата. Для человека с высокой степенью миопии зрительную гимнастику требуется выполнять несколько раз в день, чтобы избежать прогрессирования заболевания [2, 4].

Многие люди ошибочно предполагают, что их диагноз никак не влияет на их спортивную деятельность и не может послужить дальнейшему прогрессированию близорукости. Миопия требует грамотного подхода к выбору физической активности. Так, со слабой степенью близорукости ограничения в физических нагрузках минимальны. Возможны занятия и с высокой интенсивностью, при условии, что будет уделено повышенное внимание адаптационному периоду. Офтальмологи рекомендуют теннис, баскетбол и волейбол. Со средней степенью миопии необходимо ограничить интенсивные нагрузки. Запреща- ется: бокс, тяжелая атлетика, художественная гимнастика, футбол, баскетбол, хоккей, мотоспорт, прыжки с трамплина в воду, все виды спортивной борьбы из-за возможности получения травмы головы и отслойки сетчатки. Другие виды спорта разрешаются, но только после консультации у специалиста. С высокой степенью миопии нагрузки должны строго дозироваться. График и интенсивность занятий должны быть согласованы с офтальмологом. Запрещены виды спорта: акробатика, конный спорт, большой теннис, бег, тяжелая атлетика, теннис, горные лыжи, футбол, волейбол, баскетбол, хоккей, мотоспорт, прыжки с трамплина в воду, все виды спортивной борьбы. Допустимы: плавание, велопрогулка, легкая пробежка, спортивная ходьба, фехтование [5].

Человеку, имеющему миопию, стоит знать, что близорукость не повод отказываться от активной жизни. Необходимо заниматься под наблюдением тренера, который будет осведомлен о вашей проблеме.

Миопия чаще начинает развиваться в старшем дошкольном возрасте и достигает максимума в школьные и студенческие годы. Влияние на здоровье оказывают учебные факторы риска: высокая нагрузка и низкая двигательная активность. Педагоги активно занимаются решением таких проблем. Каждому обучающемуся необходим индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения. Поэтому для учебных заведений разработаны три медицинских группы здоровья [8, 9]:

  • 1.    Основная, куда относятся обучающиеся без отклонений в состоянии здоровья и имеющие соответствующую их возрасту физическую подготовку. Они обучаются в полном объеме по учебной программе физической культуры.

  • 2.    Подготовительная, занимаются обучающиеся с небольшими отклонениями или со слабо развитой физической подготовкой, а также входящие в группу риска по возникновению патологий. Обучение проходит в полном объеме по учебной программе (обучающиеся подготовитель-

  • ной и основной группы занимаются вместе).
  • 3.    Специальная “А”, где обучающиеся со значительными медицинскими патологиями временного или постоянного характера. В этой группе проходят занятия оздоровительной физкультурой.

  • 4.    Специальная “Б”, обучающиеся с тяжелыми нарушениями здоровья. Школьники и студенты специальной “Б” группы не посещают занятия физической культуры в учебных заведениях, а занимаются в специальных медицинских отделениях или

  • центрах.

Обучающиеся со средней степенью близорукости обычно состоят в подготовительной группе, с высокой степенью – в специальной “А” группе, с прогрессирующей миопией – рекомендуют специальную “Б” группу.

В школах для подготовительной или специальной группы учитель дает нагрузку меньше, чем для основной. А также может освободить от сдачи нормативов, на свое усмотрение.

Студенты с отклонениями здоровья соединяются в одну группу (обычно своего года поступления) и занимаются по специ- ально подобранной программе под наблюдением преподавателя.

Для обучающихся с миопией преподаватель подбирает специальные комплексы упражнений: для выпрямления осанки, развития мышечно-связочного аппарата, снятия нервного напряжения, дыхательные упражнения.

Таким образом, мы видим, что современный образ жизни способствует распространению миопии. Офтальмологи и система образования активно осуществляют широкую систему медицинских и профи- лактических мер по охране здоровья школьников и студентов. Учебные учреждения подстраиваются под обучающихся с нарушением зрения: равномерно распределяют учебную нагрузку, проводят оздоровительные уроки физической культуры, ведут лекции о здоровом образе жизни, проводят спортивные конкурсы, и каждый год под наблюдением преподавателя обучающиеся проходят медицинские осмотры. Физическая активность должна быть неотъемлемой частью жизни, она благотворно воздействует на функционирование органов, в том числе на работу зрительного аппарата.

Список литературы Занятия физической культурой при миопии

  • Аветисов Э.С. Близорукость. - М: Медицина, 1999. - 238 с.
  • Барнс Дж. Улучшение зрения без очков по методу Бейтса / Дж. Барнс; пер. с англ. П.А. Самсонов. 3-е изд. - Минск: Попурри, 2008. - 160 с.
  • Безденежных В.Н. Миопия - проблема XXI века // Молодой ученый. - 2015. - №24. - С. 253-255.
  • Бейтс У.Г. Как приобрести хорошее зрение без очков / У.Г. Бейтс; пер. с англ. - М.: А.В.К. - Тимошка, 2002. - 320 с.
  • Биран В.П. Зрение - дар бесценный: Советы офтальмолога юному спортсмену. - Минск: Полымя, 1987. - 94 с.
  • Валиахметова И.М. Влияние учебных нагрузок и образа жизни на особенности зрительных функций студентов медицинского колледжа // Вестник новых медицинских технологий. - 2012. - № 3. - С. 171-173.
  • Кузнецова М.В. Причины развития близорукости и её лечение. - Казань: МЕДпресс-информ, 2004. - 176 с.
  • Пигалов А.П. Оценка здоровья детей и подростков: учеб. пособие для студентов, врачей-интернов, ординаторов и аспирантов педиатрического факультета / А.П. Пигалов [и др.]. - Казань: Центр инновационных технологий, 2006. - 244 с.
  • Щетинина С.Ю. Организация занятий физической культурой в специальной медицинской группе: учеб.-метод. пособие. - Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2010. - 92 с.
Еще
Статья научная