Зарождение принципов гуманистической педагогики в утопических проектах XVI–XII века (Т. Мор, Т. Кампанелла, Ф. Бэкон)

В статье проанализированы утопические произведения Томаса Мора, Томмазо Кампанеллы, Френсиса Бэкона. Идеи, выдвинутые философами относительно содержания и организации образования и воспитания, продолжают оставаться актуальными, востребованными в современной педагогике. Утопические тексты рассматриваются как пространство для критики существующих социальных институтов и конструирования желаемого будущего. Автор характеризует существенные черты утопии, демонстрирует многообразие классификаций утопических произведений. Такие педагогические установки авторов утопий, как практико-ориентированное обучение, индивидуальный подход к учащимся, наглядность подачи учебного материала, сочетание теоретической подготовки с элементами самостоятельной исследовательской деятельности обучающихся, нацеленность на формирование гармонически развитой личности, всеобщее образование значительно опередили свое время и способствовали становлению современной гуманистической педагогики.