Жестокое обращение с детьми в спорте

А.А. Дмитриева, , Д.Ж. Гостькова, , Южно-Уральский государственный университет, Челябинск, Россия

A.A. Dmitrieva, , D.Z. Gostkova, , South Ural State University, Chelyabinsk, Russia

Введение. Становление успешного спортсмена неразрывно связано с ранним возрастом его привлечения к тренировочному процессу. Так, по мнению профессионалов, оптимальным возрастом начала занятий по фигурному катанию является 4 года. Уязвимость и беззащитность столь юных спортсменов обусловили создание политики и гарантии защиты детей, направленные на формирование безопасной и благоприятной атмосферы в детском спорте. Это предусматривает, в частности, ст. 19 Конвенции о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года), закрепляющая за государствами-участниками обязанность принятия всех необходимых законодательных, административных, социальных и просветительных мер с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке¹. Более того, Конституция Российской Федерации, не устанавливая возрастные ограничения, утверждает, что никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию.

Однако профессиональный спорт нацелен на результат, и его достижение подчас сопровождается грубыми и, более того, жестокими методами, включающими в себя психическое и физическое насилие над ребенком. Закрытость и некая автономность спорта способствуют недостаточной изученности вопроса жестокого обращения в детском спорте, и, как следствие, – отсутствие своевременного реагирования на них.

Материалы и методы. В целях успешного достижения поставленных задач в процессе проведения исследования авторы совокупно применяли необходимые отдельные общенаучные и специальные методы познания, например, такие как сравнение, аналогия, синтез, индукция, обобщение, статистический, сравнительно-правовой, формально-юридический.

Результаты. В ст. 3 Федерального закона от 4 декабря 2007 года № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» в качестве основного принципа закреплен принцип обеспечения безопасности жизни и здоровья лиц, занимающихся физической культурой и спортом. В связи с этим к официально признаваемым формам воздействия тренера на сознание и волю спортсменов относят просьбы, требования, убеждения, внушения и др. [1]. Однако помимо перечисленных применяются иные, способные нанести существенный вред здоровью ребенка. Так, согласно результатам исследования, проведенного канадскими учеными, по оценке распространенности жестокого обращения в отношении спортсменов сборной Канады именно тренеры чаще всего причиняли психологический и физический вред юным спортсменам [6].

Российский законодатель, защищая несовершеннолетних лиц от наиболее опасных методов, предусмотрел уголовную ответственность по ст. 156 Уголовного кодекса Российской Федерации2 – неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. В качестве конструктивного признака обозначенной нормы выступает жестокое обращение с ним.

Сложность применения ст. 156 УК РФ заключается в оценочном характере термина «жестокое обращение», поскольку на законодательном уровне не дается его определения. По данному обстоятельству не дает разъяснений и высшая судебная инстанция. В связи с этим выявление и установление признака жестокого обращения перекладывается на правоприменителя, который исходит из анализа фактических обстоятельств каждого конкретного дела и своих профессиональных убеждений.

Безусловно, в теории уголовного права существуют определенные ориентиры, способствующие сохранению единства правоприменительной практики. В частности, в ст. 69 Семейного кодекса Российской Федерации закрепляется в качестве основания лишения родительских прав их жестокое обращение с детьми, в том числе осуществление физического или психического насилия над ними, покушение на их половую неприкосновенность.

Изложенное способствует формированию следующего вывода: жестокое обращение с детьми связано с проявлением физического и (или) психического и (или) сексуального насилия над ними.

К физическому насилию, как правило, относят нанесение ударов, попытки удушения или утопления. Представляется, что данный вид насилия образуют в том числе такие деяния, как введение отравляющих веществ или медицинских препаратов, вызывающих одурманивание (без назначения врача); лишение одежды и крова в холодное время года, медицинской помощи; закрытие в помещении на долгое время; принуждение к выполнению бессмысленных и утомительных упражнений в качестве наказаний.

Так, согласно сообщению следственного управления СК РФ по Новосибирской области, возбуждено уголовное дело в отношении 41-летнего тренера одного из спортивных центров города по признакам преступления, предусмотренного ст. 156 УК РФ. По данным следствия, тренер по спортивной гимнастике с осени 2021 года по январь 2022 года во время тренировок бил малолетнего мальчика за неправильное выполнение гимнастических элементов3.

Психическое насилие включает повто- ряющиеся унижающие или оскорбительные комментарии, намеренное игнорирование спортсмена за плохое выступление и т. д. [6].

Сексуальное насилие помимо непосредственных половых актов в различных формах охватывает в том числе и принудительное обнажение ребенка, прикасание к половым органам, демонстрацию как половых органов, так и видеофильмов и иных изображений порнографического содержания.

Стоит обратить внимание на то, что указанные действия должны обладать системностью, то есть единичные акты насилия не образуют состав ст. 156 УК РФ.

Так, Третьим кассационным судом общей юрисдикции сделан вывод о доказанности совершения З. (тренером-преподавателем детской спортивной хоккейной команды) определенных действий 22–25 декабря 2016 г. на выезде в город Коряжму, однако правомерно указано, что единичный случай применения им насилия не образует сам по себе состав преступлений, предусмотренный ст. 117 УК РФ и ст. 156 УК РФ4.

Однако единичное применение насилия, повлекшее вред здоровью несовершеннолетнего, не освобождает тренера от уголовной ответственности по статьям главы 16 УК РФ (ст. 111, 112, 115 УК РФ).

Схожие зарубежные исследования основываются преимущественно на классификации, включающей помимо физического, психологического и сексуального насилия еще и пренебрежение – упущенная забота, которая может проявляться в неспособности обеспечить адекватную помощь при травмах, не-предоставление надлежащего ухода и внимания [4, 6].

А.Н. Берестовой, Е.Н. Рахманова, Н.Ю. Филатова также дополняют перечень деяний, подпадающих под жестокое обращение с детьми в спорте, – дедовщиной, допингом, некачественным медицинским обслуживанием, эксплуатацией детского труда в спорте [2]. Однако в уголовном законе предусмотрены отдельные уголовно-правовые нормы, предусматривающие ответственность за совершение некоторых из них.

В зарубежных странах все чаще прово- дятся исследования на тему бодишейминга как разновидности эмоционального насилия, выражающегося в мониторинге и контроле веса спортсменов со стороны тренера [7].

Представляется, что не следует впадать в крайность, поскольку сложность исследуемой темы заключается в специфике профессионального спорта, требующего жесткую дисциплину и самоотдачу, без которых невозможно достижение высоких результатов. Его чрезмерное регулирование чревато негативными последствиями для всего спортивного мира. Безусловно, необходимо не допускать злоупотребления со стороны тренера, выражающегося в необоснованных и жестоких способах воздействия на несовершеннолетнего, соединенных с применением насилия, так как это причиняет вред не только спортсмену, но и оказывает негативное воздействие на сам спорт посредством провоцирования спортсмена на уход. К таким выводам, в частности, пришли Э. Батталья, Г. Керр и Э. Стерлинг. Они предполагают, что опыт наказания способствовал решению спортсменов прекратить участие в соревновательном хоккее, поскольку наказания оказали негативное влияние на воспринимаемую спортивную ценность участников, удовольствие и веселье в хоккее, а также на спортивные отношения и повысил их интерес к другим видам деятельности [3].

Предлагаются различные способы преду- преждения насилия в детском спорте. Например, «правило двух», основанное на идее присутствия как минимум двух взрослых (профессиональных тренеров) и двух детей в любой ситуации, в любом месте и в любое время. Однако представляются справедливыми выводы ученых о невозможности разрешения проблемы подобными мерами ввиду того, что жестокое обращение с детьми имеют социальные и культурные предпосылки. В науке отмечается, что программы профилактики преимущественно нацелены на предупреждение сексуального насилия посредством недопущения «плохих людей», а не на осмысленное изменение культурной практики, где одобряется «обращение с детьми как со средствами достижения целей и вознаграждают детей за обращение со своими собственными телами и телами других людей как с объектами или инструментами» [5].

Заключение. Концепция построения детского спорта на «мужских ценностях», рассматривающая риск и агрессию как положительное качество, формирующее характер, преобладает в общественном сознании. Тем не менее государство защищает несовершеннолетних от жестокого обращения, включающего физическое, психическое и (или) сексуальное насилие, предусмотрев уголовную ответственность тренера за их систематическое применение.