Значение коммуникативной компетентности и высоко развитого социального интеллекта в типологической характеристике специалистов дошкольных образовательных организаций
Автор: Садыкова Айгуль Казихановна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Консультации специалиста
Статья в выпуске: 4 (18), 2012 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается вопрос о повышении квалификации специалистов дошкольных ор- ганизаций в соответствии с современными требованиями к уровню профессиональных компетенций работников образования как одно из основных направлений деятельности по реализации целей Государственной программы развития образования Республики Ка- захстан на 2011–2020 гг. Дано определение «коммуникативная компетентность» и «со- циальный интеллект»..
Квалификация, стратегия, образование, конкурентоспособность, дошкольная организация, социальный интеллект, коммуникативная компетентность
Короткий адрес: https://sciup.org/14239783
IDR: 14239783
Список литературы Значение коммуникативной компетентности и высоко развитого социального интеллекта в типологической характеристике специалистов дошкольных образовательных организаций
- Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. -М., 1990. -240 с.
- Ахметова Г.К. Стратегические ориентиры модернизации системы повышения квалификации в РК//А.К. Садыкова
- Государственная программа развития образования РК на 2011-2020 гг.: Указ Президента РК от 19 марта 2010г № 957).
- Кдырбаев А.А. Совершенствование подготовки будущих специалистов дошкольного образования к практической деятельности//Менеджмент в образовании. 2012. № 2 (65). С. 23-25.
- Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека: учеб. пособие для студентов вузов. -М.: ТЦ Сфера, 2005. -464 с.
- Послание Президента РК народу Казахстана, 2012.
- Семченко А.А. Системная реорганизация повышения квалификации работников образования РК//Менеджмент в образовании. 2012. № 2 (65). С. 11-13.
