Значение молодежного общественного объединения в воспитании гражданственности, патриотизма и нравственности

Развитие современной молодежи как нравственного ресурса общества определено социальным заказом, представленным в Федеральном законе Российской Федерации «Об образовании в РФ», «Национальной доктрине образования до 2025 года», Федеральном законе «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» [13] и др.

Анализ деятельности молодежных общественных объединений как социальных институтов гражданского общества и определение соответствующего понятия осуществлено в исследованиях Э.Ш. Камалдиновой [6], Р.А. Литвак [9], Н.Б. Новодворской [7] и др. Выявлено, что оно представляет собой группу лиц, объединившихся добровольно на основе интереса к культурно-творческой, социальнозначимой деятельности, активной гражданско-правовой позиции с целью осуществления инициатив в региональной среде.

В соответствии с теориями Т.Н. Воронцовой [4], А.М. Лагуткиной [8], Т.А. Лугининой [10] и др., современные общественные объединения представляют собой потенциально значимые с позиции политологии, социологии, психологии и педагогики социальные институты в развитии личности молодежи. В указанных исследованиях доказано, что молодежные общественные объединения предоставляют возможность для проявления индивидуальности в формате межличностного взаимодействия в процессе коллективной деятельности.

На основе теоретического анализа и обобщения практики мы рассматриваем молодёжные общественные объединения, как самостоятельные общественные формирования, в которых добровольно объединяется молодежь для совместной деятельности, удовлетворяющей их личностно-социальные потребности, способствующие самоопределению и саморазвитию.

Молодежное общественное объединение обладает такими признаками, как наличие цели и содержания; добровольное участие; самоуправление; совместное творчество участников; выполнение уставных норм и правил; право выбора вида деятельности.

Воспитание гражданственности, патриотизма и нравственности в молодежном общественном объединение обусловлено тем, что данные социальные институты:

• - определяют деятельность на основе воз-

• Вопросы общего образования

растных и социальных характеристик, специфических потребностей и интересов молодежи в различных сферах жизнедеятельности [2];

• - выступают инструментом реализации государственной молодежной политики;

• - выполняют социальный заказ государства на формирование и реализацию программ, проектов для молодежи;

• - основаны на принципах самоорганизации, самоуправления [1].

При этом следует учитывать понимание гражданственности и патриотизма, раскрытых в исследованиях Г.Я. Гревцевой [5], М.В. Циу-линой [14] и др. и представленных как интегрированное качество личности. Проявление патриотизма связано с уважительным отношением к своему Отечеству, его истории и культуре; проявлением готовности к общественно-значимой деятельности; результатом освоения личностью ценностей своей Родины [3]. Гражданственность включает аспекты: мировоззренческий, поведенческий, оценочный и культурный, характеризуется знанием прав и обязанностей, активностью, ответственностью и т. д. Основой гражданственности и патриотизма выступает нравственность личности, которую Р.В. Овчарова, И.Р. Гизатуллина [11] и др. определяют как качество личности, включающее совокупность общечеловеческих ценностей и убеждений, чувств и переживаний, мотивов, потребностей и поступков личности на основе свободного выбора.

Молодежное общественное объединение имеет свой Устав, включающий следующие положения:

• - содействие (государственным органам, научно-технической деятельности, молодежи, в решении социальных проблем, молодежным инициативам в реализации проектов и программ; в создании гуманного демократического общества, нравственному формированию подрастающего поколения; духовному развитию молодежи; творчеству);

• - развитие личности, человека, культурно-массовой и спортивно- оздоровительной работы, детей и подростков, новаторских идей, активности и самодеятельности молодежи, интеллектуального потенциала общества, международных связей;

• - воспитание (подрастающего поколения, детей, граждан, уважения к истории; патриотизма, гармонично развитых молодых людей, подростков и их родителей);

• - защита (прав и интересов молодежи, молодежи, детей, окружающей среды);

• - оказание поддержки в создании (детских объединений, условий для реализации инициативы, для улучшения окружающей жизни и социально-культурного развития молодого человека, для улучшения здоровья, новых рабочих мест, детской культуры);

• - взаимодействие с другими молодежными и детскими организациями (культурномассовая, культурно-просветительская, физкультурно-оздоровительная работа);

• - поддержка (молодежных инициатив, молодых талантов, членов организации; детей; мира и благополучия; молодежного движения; талантливой молодежи);

• - реализация (культурно-интеллектуальных возможностей, молодежных программ, инициативы, творческого потенциала, потребностей молодежи, социальной политики, социальных прав);

• - формирование (здорового образа жизни, социальных условий, имущества на основе добровольных взносов, навыков самоуправления, умения и желания духовного самосовершенствования);

• - организация (досуговой, культурно-массовой работы, отдыха, для социального становления и развития молодых граждан) [12].

Деятельность молодежных общественных объединений, как показал анализ, выстраивается на следующих принципах.

Принцип социального закаливания определен как социально значимый в деятельности молодежного общественного объединения и отражает воспитание усилия, воли, характерных качеств; формирование гражданско-патриотической позиции личности, способностей преодолевать негативные воздействия социума через включение в социальные ситуации. Такая позиция формирует определенный способ преодоления сложностей, опираясь на индивидуальные особенности личности, позволяющие укрепить социальный иммунитет -устойчивость против включения в различные антисоциальные группировки и действия.

Принцип нравственной опосредованности требует формирования личности каждого участника объединения в коллективной среде через ответственное отношение участников процесса, сопереживание, взаимопомощь, способность вместе преодолевать трудности.

Принцип гражданского участия реализуется через активную позицию личности в при- нятии коллективного решения, влияющего на обеспечение связи объединения с обществом и государством. Гражданское участие связано с проявлением отношения к политике и действиям, укрепляющим демократические институты и политическую культуру, посредничеством и организацией диалога между государством и гражданами, между различными группами в обществе.

Принцип социальной ориентированности деятельности объединения нацелен на реализацию гуманных целей, позволяет сформировать ценностные отношения, обеспечить свободу выбора молодежью общественных объединений, предполагает пробуждение новых предпочтений, интересов, потребностей.

Содержание деятельности молодежные общественные организации проектируют с учетом указанных принципов на основе социального заказа и главной идеи, вокруг которой объединяются участники организации. В данном случае это объединяющая идея направлена на воспитания гражданственности, патриотизма и нравственности. Обобщая опыт деятельности молодежных общественных объединений, мы выделили некоторые факторы, которые оказывают влияние на успешность формирования указанных качеств личности: гражданственность, патриотизм и нравственность. Представим характеристику каждого из них.

Первый фактор - это влияние объектов социально-культурной среды, путем вовлечения участников молодежных общественных объединений в активную деятельность: спортивно-оздоровительная, досуговая, трудовая, политическая и др. Объектами социальнокультурной среды, где развертывают свою деятельность организации, являются клубы молодых семей, спортивные секции, туристические станции, досуговые объединения, органы местного самоуправления, различные другие организации, например, по охране окружающей среды и др. Целями такого взаимодействия с объектами социально-культурной среды являются: формирование гражданской позиции, воспитание чувства принадлежности своему родному краю, проявление нравственных поступков, а в целом - это преобразование личности и социальной среды.

Наше исследование деятельности таких молодежных объединений, как «Эко-этно-эра» г. Костаная (Казахстан), и экологические объединения «Чистый лес», «Чистые озера» Челябинской области, где здоровье человека признается высшей ценностью и активизируется деятельность молодежи в соответствии с нравственными нормами, культурой отношения к природным ресурсам. Такой вид деятельности способствует формированию социального интеллекта как гражданина своего отечества, деятельность которого направлена на активное выполнение гражданских обязанностей и долга перед обществом, государством, а также воспитывает уважение к законам страны и законам природы, по которым обязан жить народ.

Данный фактор является продуктивным и способствует социально-культурной ориентированности индивида на общие человеческие ценности как показатели гражданственности, патриотизма и нравственности.

Выделенный нами следующий фактор - формирование социального опыта молодежи в совместной деятельности с социальными партнерами, - способствует успешному взаимодействию с социальными заказчиками и строится на взаимовыгодных условиях. Так, например, научно-образовательный центр «Synergy» Костанайской области (Казахстан), разработал научно-образовательную программу по заказу «Ассоциации молодежных организаций», включает такое важное содержание, как проект совместной акции «Лидер XXI века».

Работа по реализации данного проекта строилась на паритетности организации, а результатом стал приобретенный социальный опыт взаимодействия, постановка проблем научного характера, повышение уровня познавательной активности участников, умение работать в команде и выстраивать личностносоциальные отношения. Повысился объем знаний путем развития интереса участников к этому виду деятельности и уровень самореализации личности в конкретной деятельности.

Руководители научно-образовательного центра выделили участников из среды молодежной организации, потенциальных лидеров, способных заниматься научной деятельностью. В такой среде происходит подготовка образованных, нравственных молодых людей, способных принести пользу стране, как граждан своего Отечества, нацеленных на преобразование общества, обладающие творческими способностями. Как показал опыт, продуктивная совместная деятельность требует включения таких психолого-педагогических механизмов, как психологическая избирательность, психологический ум и развитые

Вопросы общего образования организаторские способности, на что и был сделан акцент.

Третий фактор - предоставление личности свободы выбора в разработке программ деятельности молодежных общественных объединений и их реализация . Своего рода это и есть своеобразная траектория развития личности в соответствии со своими способностями и возможностями, но в то же время отвечающая запросам общества, направленная на развитие гражданской ответственности, чувства принадлежности к своему Отечеству, на саморазвитие и самореализацию. Результат влияния данного фактора отражается на формировании гражданской позиции путем включения в социально-значимый вид деятельности, отвечающий интересам, запросам и потребностям личности

Свобода выбора вида деятельности обеспечивает развитие личностного роста молодежи в своей организации, во взаимодействии с социально-культурной средой и социальными объектами для реализации поставленной цели. Результатом осуществления свободы выбора деятельности через программы позволяет приобрести умения ставить цели, реализовать проектируемое содержания деятельности, нести ответственность за выполнение поставленных задач.

Так, молодежная организация «Россия -это мы!» г. Челябинска разработали краеведческую программу и реализовали ее в музее лицея-школы № 37. Здесь проводится вместе с учащимися «Ярмарка идей», что позволяет познакомиться с культурой русского народа, а выставки «Русский костюм», «Русские куклы», экспонаты которых сделаны своими руками, театральные представления, «Песни России» способствуют приобщению молодежи к отечественной культуре.

Знание культуры позволяет следовать нормам взаимоотношений, знакомиться с народными традициями, с прикладным искусством народов России, обогащая эмоциональную и познавательную сферы. Свободный выбор вида деятельности в молодежной организации требует разнообразных форм, которые представляют интерес для всех участников, например, дискуссии «Искусство или наука - руководить коллективом», «Я и мои ценности», реализация социальных проектов «Слагаемые успехов», работа факультета «Журналистика» и др.

В этой среде происходит обогащение социального опыта, который играет большое значение в приобщении личности к жизни в обществе на основе знаний культуры народных ценностей. У участников молодежного движения повышается уровень нравственной зрелости, уровень знаний о своем Отечестве, что способствует активизации гражданского сознания и обязанностей перед обществом.

Таким образом, как показал теоретический анализ и анализ обобщения практики, молодежное общественное объединение обладает высоким потенциалом в воспитании гражданственности, патриотизма и нравственности, где происходит формирование устойчивой личности, развитие умений творчески решать социальные проблемы, одновременно приобретая навыки самоуправления и повышение интеллектуального и культурного уровня, которые являются слагаемыми успеха в воспитании гражданственности, патриотизма и нравственности.

Поступила вреДакцию 30 сентября 2018 г.

DOI: 10.14529/ped180402