Значение правового воспитания в современных условиях

В настоящее время актуальными вопросами для изучения являются такие, как правосознание и правовое воспитание, которые приобретают всё более важное общегосударственное значение, поскольку именно от уровня правосознания и правовой воспитанности граждан в прямой зависимости находится успех всестороннего реформирования общества, что становится особенно важным для претворения в жизнь идеи правового государства. Соответственно актуальность правового воспитания определяется современным состоянием, проблемами и задачами российского общества.

Относить то или иное государство к правовому позволяет наличие ряда таких неотъемлемых признаков, среди которых одним из главнейших является господство права. Статья 1 Конституции РФ гласит: «Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления» [1]. Аксиомой правового государства является тот факт, что формирование и сущест- вование правового государства в любой стране предполагает установление не только формального, но и реального господства правового закона во всех сферах жизни общества, расширение сферы его прямого, непосредственного воздействия на всю совокупность общественных отношений [2]. Важное место в реализации этих задач принадлежит правовому воспитанию, которое заняло достойное место среди приоритетов образовательной политики, так как наряду с другими условиями оно обеспечивает успешную социализацию. Под правовым воспитанием понимается целенаправленная систематическая деятельность государства, его органов и их служащих, общественных объединений и трудовых коллективов по формированию и повышению правового сознания и правовой культуры.

Правовое воспитание обладает относительной самостоятельностью целей, спецификой методов их достижения и организационных форм. Оно представляет собой многоцелевую деятельность, пред- полагающую наличие стратегических долговременных целей, а также целей тактических, ближайших, общих и частных. Эти цели могут конкретизироваться с учётом специфики субъекта и объекта воспитательного воздействия, используемых форм и средств этой деятельности, а также органов, осуществляющих правовое воспитание [3]. В условиях правового государства возрастает роль закона в системе социальных регуляторов, происходит усиление правовых начал в поведении людей, в жизни общества и государства. Недостаточный уровень правовой культуры и правосознания, правовой нигилизм граждан России являются серьёзной проблемой обеспечения реализации принципов верховенства права.

Условиями, способствующими распространению правового нигилизма, являются, прежде всего, несовершенство законодательства Российской Федерации и практики его применения, избирательность в применении норм права, справедливость санкций за их нарушение, недостаточность институциональных механизмов, гарантирующих безусловное исполнение требований закона, неотвратимость и соразмерность. 28 апреля 2011 г. Президентом РФ были утверждены Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан [4].

Данный документ направлен на формирование высокого уровня правовой культуры населения, традиции безусловного уважения к закону, правопорядку и суду, добропорядочности и добросовестности как преобладающей модели социального поведения, а также на преодоле- ние правового нигилизма в обществе, который препятствует развитию России как современного цивилизованного государства. Особое внимание уделяется формированию правосознания и правовой грамотности подрастающего поколения.

На формирование правовой культуры и позитивного типа правосознания и правомерного поведения оказывает и качественный уровень воспитания и обучения в образовательных учреждениях различного типа и вида, в том числе закрепление и развитие у учащихся основ правосознания. Правовое воспитание, как всякий организованный процесс, должен носить системный характер. Среди основных элементов правового воспитания студентов можно выделить следующие элементы: а) субъекты воспитания; б) объекты воспитания; в) средства, формы и методы правового воспитания.

К основным направлениям правового воспитания следует отнести такие: правовое обучение, правовое просвещение, тренировка практического применения правовых норм.

Правовое образование (правовое воспитание) должно являться составной частью всего образовательного процесса, в том числе профессионального. В результате преподавания правовых дисциплин должно происходить осознанное усвоение и применение на практике полученных правовых знаний, поэтапное формирование нравственных качеств личности молодых людей по годам обучения, последовательное развитие у них правосознания и верных ориентаций.

Что же касается правового воспитания у студентов не юридических факультетов, то его совершенствования следует добиваться путём воспитания у будущих экономистов уважения к закону, необходимости неуклонного исполнения всех его норм, получения ими прочных знаний национального и международного законодательства, структуры законодательства, понимание его социальной роли, выполняемой в настоящее время, своевременного информирования о динамике развития законодательства, тенденциях его развития, пробелах, имеющихся в законодательстве, и возможных путях их устранения, ознакомления со складывающейся практикой исполнения законодательства в государстве и его субъектах, имеющихся трудностях в этом процессе и путях их устранения, использования в процессе обучения только положительных примеров точного и неукоснительного исполнения законов отдельными лицами.

Чрезвычайно важно также научить студента-экономиста пользоваться современными методами получения новейшей правовой информации через компьютерные системы, Интернет, дающую возможность работать со справочноправовой системой «Гарант-сервис», «КонсультантПлюс»).

Повышению уровня правосознания у студентов-экономистов способствует их участие в научных конференциях, подготовке ими научных докладов на правовые темы и выступление с ними, а также участие студентов в конкурсах научных работ по правовой тематике, участие в круглых столах с приглашением специалистов-практиков, сотрудников правоохранительных органов.

Современный молодой специалист должен обладать правовой культурой – пониманием социальной ценности права, его роли, умением пользоваться им, поэтому правовое воспитание на современном этапе является одним из приоритетных направлений в нашем образовательном процессе. Таким образом, при реализации форм и методов правового воспитания воспитывается высокий уровень правовой культуры и правосознания у будущих экономистов.