Значение развития эмоционального интеллекта у студентов медицинского вуза для успешного становления личностно-профессиональных качеств будущего врача
Автор: Береснева Оксана Евгеньевна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 11-12, 2021 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрены особенности развития эмоционального интеллекта в процессе формирования личностно-профессиональных качеств будущего врача. На основе анализа учебного плана и рабочих программ дисциплин уточнена тактика достижения необходимой степени сформированности эмоционального интеллекта у студентов. На основании результатов констатирующей части эмпирического исследования представлены выводы, определившие необходимость внедрения в учебный процесс специального курса, развивающего эмоциональный интеллект у будущих врачей.
Высшее медицинское образование, компетенции, эмоциональный интеллект, эмпатия, профессиональный стресс, профессиональное выгорание, моделирование учебного процесса, мотивация
Короткий адрес: https://sciup.org/148323058
IDR: 148323058 | DOI: 10.18137/RNU.HET.21.11-12.P.017
Список литературы Значение развития эмоционального интеллекта у студентов медицинского вуза для успешного становления личностно-профессиональных качеств будущего врача
- Бойко В.В. Энергия эмоций: [Эмоции в общении. эмоции в проявлениях личности, созидающая и разрушающая сила эмоций, методики для изучения эмоций]. СПб.: Питер, 2004. 473 с.
- Ветлужская М.В., Абрамова А.А., Сердакова К.Г., Быкова Е. Е., Хамматова Р. С., Шурупова Р. В. Особенности эмоционального интеллекта и эмпатических способностей у студентов медицинского вуза // ИТС. 2019. № 3 (96). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-emotsionalnogo-intellekta-i-empaticheskih-sposobnostey-u-studen-tov-meditsinskogo-vuza (дата обращения: 14.08.2021).
- Кодекс профессиональной этики врача Российской Федерации [Принят Первым национальным съездом врачей Российской Федерации 05.10.2012]. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/02.009.pdf (дата обращения: 14.08.2021).
- Манойлова М.А. Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта у студентов педагогических вузов // Акмеология. 2003. № 3. С. 40-41. URL: https://cyberleninka.rU/article/n/akmeologicheskoe-razvitie-emotsionalnogo-intel-lekta-u-studentov-pedagogicheskih-vuzov.pdf (дата обращения: 12.08.2021).
- Профессиональный стандарт "Врач-лечебник" № 293 Н от 21.03.20217. [Утв.: Министерством труда и социальной защиты РФ 21.03.2017 г.] URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/02.009.pdf (дата обращения: 14.08.2021).
- Реан А.А. Психология и психодиагностика личности. Теория, методы исследования: практикум. СПб.: Прайм-Еврознак, 2006. 255 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования специалитет по специальности 31.05.01. Лечебное дело № 988 от 12.08.2020. [Утв.: Министерством науки и высшего образования РФ 12.08.2020 г.] URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Spec/310501_C_3_01092020.pdf (дата обращения: 14.08.2021).
- Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. 490 с.
- Emotional Intelligence and Clinical Skills: Preliminary Results from a Сomprehensive Clinical Performance Examination / T.D. Stratton [et al.]. Academic Medicine. 2005. Р. 34-37. URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16199454/(дата обращения: 12.08.2021).
- Mayer J.D., Salovey P. Emotional Intelligence and the Construction and Regulation of Feelings. Applied and Preventive Psychology. 1995. Vol. 4. Issue 3. P. 197-208. DOI: 10.1016/S0962-1849(05)80058
