Знания и информация как базис интеллектуального труда

Novikova N.

teacher of the Moscow technological Institute

Russia, Moscow

KNOWLEDGE AND INFORMATION AS THE BASIS OF INTELLECTUAL WORK

Базовым основанием интеллектуального труда является информация. Данное понятие в своём становлении прошло несколько этапов. Изначально понятие информации ассоциировалось исключительно с процессами коммуникации в социуме. До середины 20 века под информацией понимались преимущественно сообщения, которые могли передаваться индивидам различными способами. Дальнейшая эволюция этого понятия показала, что информация может быть связана не только с общественной жизнью, но и с живой природой, в которой также осуществляются информационные процессы. В 20-30 гг. XX в. активному исследованию стали подвергаться процессы хранения и передачи информации при помощи различных каналов связи. Была введена единица измерения информации. В 40-60-х гг. широкое развитие получает кибернетика, ключевой категорией которой становится информация; изучению подвергаются процессы изменения уровня осведомленности об окружающем мире. В середине 50-х гг. формируется концепция У.Эшби, согласно которой информация есть там, где есть разнообразие и неопределенность. В этот период осуществляются попытки оценить количественную и качественную стороны информации, что способствует становлению семантической и прагматической концепции информации.

В конце 1960-х - 1980-х годах активное развитие получают высокотехнологические производства. Объем информации значительно увеличивается, осуществляется диверсификация информационных каналов. Все эти процессы делают необходимым становление и развитие новых профессий, которые предполагают наличие у индивидов специальных компетенций, пересмотра существующей системы организации труда, модернизации системы занятости. В начале 21 века информация трактуется более широко. И под этим понятие подразумевается обмен данными как между отдельными индивидами, так и между человеком и автоматизированной системой, между несколькими автоматизированными системами.

Относительно понятия «знание» в научной литературе существуют различные трактовки. Общественная жизнь представляет собой постоянный и непрерывный процесс преобразования окружающего мира путем переработки, модификации имеющейся информации с целью ее овеществления и дальнейшего познания окружающего мира. Научно – технический прогресс превратил знания в широко распространенное благо, которым может воспользоваться любой индивид, не увеличивая издержек производства. Таким образом, знания могут выступать в качестве общественного блага и при этом обладать такими свойствами как:

• -    неконкурентность - полезные знания, приобретенные одним человеком не изменяют полезность этих знаний для других людей.

• -    неисключаемость - это свойство основывается на совместном характере потребления, т.е. невозможности исключения из их потребления дополнительных потребителей, низкими или нулевыми предельными издержками потребления.

• -    - неисчерпаемость и аккумулятивность - знания являются бесконечно воспроизводимыми и неспособными к убыванию. Имея невещественный, непредметный характер, знания не могут существовать, преобразовываться изолированно от материального носителя

• -    Утрата формы (материального носителя) не означает утрату знаний

История человечества может быть представлена как аккумуляция знаний, в процессе которой осуществлялся переход от ручного труда к автоматизированному, а затем и к высокотехнологичным системам. Автоматизация и информатизация производства минимизировала рутинный труд и перенесла функции контроля и управления с индивида на специально разработанное оборудование, которое в определенной степени заменило умственный труд. Понятия стоимости и потребительской стоимости не могут быть применимы к интеллектуальному труду, который связан с процессом познания и использованием его результатов, при условии его слияния с конкретными видами труда, поскольку в этом случае не представляется возможным дифференцировать интеллектуальные способности человека и естественные силы труда. Таким образом, научные знания есть продукт специализированного научного труда, имеющего свою специфическую форму выражения - научную информацию

В настоящее время не существует точного показателя, позволяющего измерить знания. Однако, предпринимаются многочисленные попытки, направленные на выработку единого индикатора для измерения экономики, базирующейся на знаниях. Индикаторы развития знаний отличаются от традиционных экономических показателей по следующим параметрам:

• 1.      уникальность знания и отсутствие системы ценообразования

• 2.      невозможность определения соответствия между затратами

• 3.    сложность в установлении соответствие затрат на производство знаний с аналогами затрат на производство традиционных товаров.

на производство знаний и ценностью полученного результата;

С позиций экономического подхода знания могут быть рассмотрены как продукт абстрактного труда.

В настоящее время сфера интеллектуального производства является ключевой и имеет своей целью в том числе и улучшение сферы материального производства путем выработки рекомендаций по оптимизации производства с целью повышения его эффективности.