Адаптация студентов в учреждениях высшего образования: факторный анализ
Автор: Осипчукова Елена Владимировна, Попова Наталья Викторовна, Попова Елена Валентиновна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные процессы в контексте непрерывного образования
Статья в выпуске: 4 (34), 2016 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается актуальность проблемы адаптации студентов к условиям образовательного процесса вуза. Отмечается взаимозависимость личности и образовательной среды в ходе приспособления обучающегося к новым обстоятельствам. Раскрываются факторы эффективной адаптации личности к изменившейся социокультурной среде. По результатам сравнительного анализа мониторинга «Студент 2016» с данными 2009 и 2012 гг. описываются особенности адаптации студентов высших учебных заведений России.На основе данных психологического тестирования и социологического опроса по проблеме изучения факторов адаптации (особенностей мотивационной сферы студентов и восприятия ими процесса адаптации в вузе) предпринята попытка определить направления совершенствования процесса адаптации студентов учреждений высшего образования с использованием технологий воспитательной деятельности.
Готовность к профессиональной деятельности, мотивация, способность к саморазвитию, профессиональные затруднения
Короткий адрес: https://sciup.org/14240084
IDR: 14240084 | DOI: 10.7442/2071-9620-2016-8-4-66-74
Список литературы Адаптация студентов в учреждениях высшего образования: факторный анализ
- Бирюкова Н.А. Формирование готовности студентов к педагогической деятельности на основе анализа профессиональных затруднений/Н.А. Бирюкова, Д.П. Коломиец//Современная высшая школа: инновационный аспект. -2016. -№ 2. С. 57-63.
- Воспитательная среда университета: традиции и инновации: монография/А.В. Пономарев . -Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2015. -408 с.
- Коноплянский Д.А. Параметры оценки сформированности конкурентоспособности выпускника вуза//Современная высшая школа: инновационный аспект. -2016. -№ 1. С. 32-39.
- Кошкарова Л.С. Студент РБИУ: путь к социальной смелости/Л. С. Кошкарова, Л. П. Ярулина//Современная высшая школа: инновационный аспект. -2013. -№ 1. С. 54-65.
- Лопатухина Т.А. Педагогическая контентная трехфакторная модель подготовки студентов высших учебных заведений к профессиональной деятельности/Т.А. Лопатухина, А.В. Рынкевич//Образование и наука. -2016. -№ 7. С. 56-72.
- Пашкус Н.А. Модернизация российского образования: проблемы, направления, возможности внедрения в вузах //Общество: политика, экономика, право. -2014. -№3. С. 1-21. -Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/modernizatsiya-rossiyskogoobrazovaniya-problemy-napravleniyavozmozhnosti-vnedreniya-v-vuzah.
- Положение молодежи Свердловской области в 2014 году: научные основы доклада правительству Свердловской области: монография/под общ. ред. проф. Ю.Р. Вишневского. -Екатеринбург: УрФУ, 2016. -350 с.
- Попова Н.В. Какой выпускник вуза востребован на современном промышленном предприятии?//Гуманитарное образование в креативно-антропологическом измерении: сборник научных статей 12-й Всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 19-20 ноября 2015 г. -Екатеринбург: Издательский Дом Ажур, 2015. С. 82-90.
- Попова Н.В. Личностно-развивающие основы молодежной политики на современном промышленном предприятии: дис.. к.ф.н. -Екатеринбург, 2012. -195 с.
- Попова Н.В. Формирование субъектности и норм в процессе адаптации молодых работников на предприятии/Н.В. Попова, Е.В. Попова//Образование и наука. -2016. -№ 6 (135). С. 110-125.
- Студент -2012: Материалы шестого этапа социологического мониторинга (декабрь 2011 -январь 2012)/отв. ред. Ю.Р. Вишневский. -Екатеринбург: УрФУ, 2012. -332 с.
- Abdikerova G.O. Metodology and methods of research integration of universities with employers. KazNU BULLETIN. Psychology and sociology series -2015 -№1 (52). P. 186-192.
- Popova N.V. Interrelatin of personal features and career orientation of young workers of the industrial enterprise. KazNU BULLETIN. Psychology and sociology series. -2015. -№ 1 (52). P. 380-391
