Адреналин детской шалости

В статье представлена попытка ввести в научный оборот, охарактеризовать и теоретически обосновать явление детской шалости как естественного атрибута жизни ребенка. По мнению автора, правомерность оформления представлений о детской шалости обусловлена также наличием множества описаний этого явления в детской литературе. Основываясь на социально-педагогической концепции А.В.Мудрика, представлениях о смеховой (народно-карнавальной) культуре М.М. Бахтина, теории трансактного анализа Э.Берна, автор определяет специфические черты детской шалости как особого социально-педагогического явления. Анализ отечественных и зарубежных художественных текстов о жизни детей и подростков позволяет зафиксировать различные черты шалости: наличие действия, направленного на то, чтобы обмануть ожидания взрослого; получение материальной выгоды; существование кодекса чести шалуна; публичность осуществления – как вызов; осознание провокации, страх наказания. На основе анализа и интерпретации нарративных интервью, полученных у респондентов 1935-1978 годов рождения, дана этнографическая реконструкция культурных практик советских подростков во время их отдыха в пионерских лагерях. Детские шалости, в данном случае, сопряжены: с желанием получить удовольствие, свободно пообщаться со сверстниками без взрослых; получением ярких эмоций от приключения, противоборством мальчиков с девочками, представителей одной группы детей с представителям другой и пр. Сформулированная в статье проблема является стимулом к дальнейшему социально-педагогическому изучению феномена детской шалости, в том числе, в современных формах его проявления. Исследование осуществлено при финансовой поддержке РФФИ, проект № 16-06-00648.