4 (20), 2017 - Непрерывное образование: XXI век
Выпуск журнала: Непрерывное образование: XXI век 2017 год №4 (20)
Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
		Файл выпуска не загружен.  
Вы можете ознакомиться с публикациями выпуска постатейно!
		Вы можете ознакомиться с публикациями выпуска постатейно!
IDS: 147112379 Короткий адрес: https://sciup.org/147112379
Содержание выпуска 4 (20), 2017 Непрерывное образование: XXI век
Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
			Волков Павел Борисович, Наговицын Роман Сергеевич
			Варианты диагностики ключевых компетенций студентов педагогических специальностей при оценке результатов обучения
			15
		
		Образование через всю жизнь
			Колесникова Ирина Аполлоновна
			Опыт ретроспективной рефлексии индивидуального образовательного пути
			31
		
		Проблемы преемственности обучения и воспитания в России
			Тарасов Михаил Иванович
			Риторические традиции и их современная интерпретация: на примере алгоритмов обучения повествованию
			50
		
		Кадровые и методические ресурсы непрерывного образования
			Кузьмина Дарья Юрьевна
			Опыт использования квиза как современной формы обучения английскому языку в контексте формирования интеркультурного мировидения
			84
		
		Менеджмент образования в открытом глобальном обществе
			Журинская Елена Евгеньевна
			Стратегическое управление рисками в региональной кадровой политике: на примере Выборгского института (филиала) Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина
			95
		
		Инновационные подходы к организации непрерывного образования
			Аверьянова Мария Николаевна, Кирт Наталья Леонидовна
			Анализ российского опыта создания инновационных образовательных структур в вузах
			106
		
		
			Башманова Елена Леонидовна
			Роль семьи в смягчении социальных последствий технологических инноваций для учащихся
			114
		
		Современный научный лексикон непрерывного образования
			Игнатович Елена Владимировна
			Историко-семантический анализ английского концепта непрерывного образования
			115
		
		 
	