Академическая биография И.П. Глинской (1909–1997 гг.) в контексте культуральной истории

Автор: Сапанжа О.С.

Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc

Рубрика: Культура

Статья в выпуске: 3, 2025 года.

Бесплатный доступ

В современных гуманитарных науках значительное место занимает круг биографических исследований. Отдельную группу составляют так называемые академические биографии, позволяющие представить историю фундаментального и прикладного знания в лицах. В истории отечественного искусствознания и педагогики искусства до сих пор недооценена роль Ирины Павловны Глинской (1909-1997 гг.), академическая биография которой представляет самостоятельный интерес и в то же время является показательным примером траекторий развития науки об искусстве и методах его преподавания в советский период. Изучение трудов И.П. Глинской, относящихся к разным областям анализа художественной культуры, позволит восполнить ряд пробелов в истории отечественной науки, однако первым шагом выступает тщательное исследование ключевых этапов академической судьбы ученого на основе сохранившихся архивных материалов, представленное в предлагаемой статье.

Еще

Академическая биография, история искусства, педагогика искусства, ирина павловна глинская, ленинградский государственный педагогический институт им. а.и. герцена

Короткий адрес: https://sciup.org/149148105

IDR: 149148105   |   DOI: 10.24158/fik.2025.3.25

Список литературы Академическая биография И.П. Глинской (1909–1997 гг.) в контексте культуральной истории

  • Барышева Е.В. "Фабрика переделки сознания": символика советских парков культуры и отдыха в репрезентации власти 1920-1930-х гг. // Известия Уральского федерального университета. Сер. 2: Гуманитарные науки. 2016. Т. 18, № 1 (148). С. 9-25. DOI: 10.15826/izv2.2016.1.001 EDN: VWOCBT
  • Биографический метод в социологии. История, методология и практика: сб. ст. / редкол.: Е.Ю. Мещеркина, В.В. Семенова. М., 1994. 147 с.
  • Иконникова С.Н., Леонов И.В. Основные модели и "когнитивные ловушки" биографических исследований // Человек. Культура. Образование. 2018. № 4 (30). С. 164-174. EDN: YXVJDN
  • Курбатова Н.В. Концептуальные подходы к преподаванию изобразительного искусства во второй половине ХХ в.: историко-педагогический анализ // Гуманитарное пространство. 2014. Т. 3, № 1. С. 42-51. EDN: SAKHNV
  • Тендрякова М.В. Биографический метод на перекрестке гуманитарных исследований // Традиционная культура. 2022. Т. 23, № 4. С. 111-124. DOI: 10.26158/TK.2022.23.4.010 EDN: UFDBYU
  • Ядова М.А. Биографический метод в социальных науках: специфика и проблемы: введение к тематическому разделу // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 11: Социология. 2019. № 3. С. 6-10. DOI: 10.31249/rsoc/2019.03.01
Еще
Статья научная