Актуализация диалектического метода как важнейшее условие преобразования дидактики
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 8-3 (71), 2022 года.
Бесплатный доступ
Статья актуализирует проблему соединения знания и объективной действительности, что является причиной кризисных явлений в российском образовании. Решение данной проблемы предложено на основе не внешнего, а сугубо внутреннего объединения философских и психолого-педагогических концепций. Основное содержание исследования составляет анализ обогащения всей системы образования диалектическим подходом и в дидактике, в частности. Данная проблема мало изучена и требует дальнейшего исследования. Работа имеет междисциплинарный характер, написана на стыке философии и педагогики.
Компетентностная парадигма, мышление, дидактика, разум, культура мышления, навык, профессионализм
Короткий адрес: https://sciup.org/170195551
IDR: 170195551 | DOI: 10.24412/2500-1000-2022-8-3-83-85
Список литературы Актуализация диалектического метода как важнейшее условие преобразования дидактики
- Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно- ориентированного образования. - Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского педагогического университета, 2000. - 352 с.
- Самыгин, С.И., Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика. Учебное пособие. - М. Кнорус, 2012. - 78 с.
- Загвязинский, В.И. О стратегических ориентирах развития образования на современном этапе // Образование и наука. - 1999. - № 1 (1). - С. 32-37.
- Ильенков Э.В. Диалектическая логика: Очерки истории и теории. - М.: Политиздат, 1984. - 320 с. (2-е изд., доп.).
