Актуальность теории искусства Р. Дж. Коллингвуда в контексте предметной профессиональной подготовки педагога-музыканта в вузе
Автор: Олейник Марина Алексеевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5 (118), 2017 года.
Бесплатный доступ
Современное состояние музыкальной культуры, связанное переведением музыкальных произведений в статус медиаинформации, вновь актуализирует вопрос о специфике искусства, оппозиции искусства и «не-искусства». Особенно остро данный вопрос стоит в процессе отбора музыкального материала, предлагаемого педагогом современным школьникам на уроках музыки и во внеурочной музыкальной деятельности, в соответствии с критериями подлинного искусства. Основания для осмысления данных критериев имеются в философско-эстетических концепциях прошлого, в частности в теории Р. Дж. Коллигвуда.
Предметная профессиональная подготовка, искусство, художественный образ, выразительность, музыкальная культура, ремесло, музыкальное произведение
Короткий адрес: https://sciup.org/148166956
IDR: 148166956
Список литературы Актуальность теории искусства Р. Дж. Коллингвуда в контексте предметной профессиональной подготовки педагога-музыканта в вузе
- Кант И. Критика способности суждения. М.: Искусство, 1994.
- Коллингвуд Р.Дж. Принципы искусства/пер. с англ. А.Г. Раскина; под ред. Е.И. Стафьевой. М.: Языки русской культуры, 1999.
- Насонов Р.А. Музыкальная риторика Афанасия Кирхера: к истории «готовых слов»//Музыкальное искусство и наука в XXI веке: история, теория, исполнительство, педагогика: сб. ст. по материалам науч. конф., посвящ. 40-летию Астрах. гос. консерватории. Астрахань, 2009. С. 115-121.
- Чередниченко Т.В. Тенденции современной западной музыкальной эстетики. М.: Музыка, 1989.
