Актуальные проблемы системы среднего профессионального образования в Республике Башкортостан

Система среднего профессионального образования (далее – СПО) создавалась с 1800 года и существует по сей день [1].

С 1990-х годов открываются новые типы образовательных учреждений: колледжи, негосударственные ссузы [1].

Колледж - это учреждение среднего профессионального образования, самая перспективная форма развития средних специальных учебных заведений [2].

По состоянию на 2014 год система СПО включает в себя 75 государственных колледжей и техникумов (обучаются свыше 68 тыс. чел.). По численности студентов государственных ссузов РБ занимает 2 место в ПФО. С 2012 г. в республиканское ведение передан 21 федеральный ссуз [3].

Современный этап развития системы среднего профессионального образования характеризуется ростом как востребованности, так и объема подготовки специалистов, особенно по практико-ориентированным профессиям и специальностям технического профиля. В экономически развитых странах образование этого уровня признается одним из ведущих сегментов образовательной системы.

Сегодня в этом сегменте начинает проявляться комплекс проблем, связанный с демографическим спадом, миграцией выпускников школ в другие регионы. В этой связи сокращается поток абитуриентов, особенно в учреждениях начального и среднего профессионального образования. Мониторинг деятельности учреждений СПО показал, что сегодня средняя их загрузка составляет 52,7%. Министерству образования необходимо разработать порядок мониторинга неэффективных учреждений среднего профессионального образования.

Что касается учреждений начального профессионального образования, то здесь нужно уходить от ситуации, когда обучение рабочим профессиям ведётся с устаревшим содержанием, на устаревшем оборудовании.

Государственную поддержку должны получить учреждения, реализующие совместно с работодателями инновационные образовательные программы, приближенные к производственным реалиям. Сейчас созданы и действуют ресурсные центры подготовки кадров для машиностроения, нефтехимии, полиграфии, агропромышленного и деревообрабатывающего производств, строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства. Нужно продолжить тесное взаимодействие с работодателями, чтобы подготовка кадров велась на современном оборудовании в соответствии с требованиями производства.

Я считаю, что Минобразования РБ совместно с учреждениями СПО нужно вести мониторинг трудоустройства выпускников в разрезе предприятий и организаций с периодичностью не менее раз в полгода. На учете должен быть каждый выпускник. Его востребованность – главный показатель качества образования. Для обеспечения соответствия квалификаций выпускников требованиям экономики и работодателей мы начали процесс укрупнения учреждений профобразования. 33 из них уже стали многоуровневыми и многопрофильными. Они объединяют лицеи, колледжи и корпоративные институты. Теперь наши ребята смогут получать и рабочие профессии, и специальности, и прикладные квалификации.

Динамика развития системы среднего профессионального образования Республики Башкортостан

Сегодня, когда отечественная экономика берет курс на импортозамещение, особенно в области высоких технологий, нашим предприятиям и компаниям необходимо уделять больше внимания инновационным проектам, увеличивать долю расходов на исследования и конструкторскую деятельность. В этих условиях развитие системы инженерно-технического образования в республике будет год от года набирать обороты. Подготовка технологической элиты для наших наукоемких предприятий сегодня должна выйти на первый план.