Аналитический этап многоуровнего языкового образования студентов в обучении иностранному языку

С первого года обучения в высшей школе студент находит себя в принципиально разных терминах. Необходимость повышения уровня субъективности в образовательной деятельности ставит ученика в ситуацию его свободного выбора и защиты его позиции в диалоге. По мнению автора, для осознания и принятия значения социальной и личной компетентности в личном и профессиональном развитии будущего экономиста необходимо использовать методы, которые побуждают его к самосознанию и стимулируют желание понять причины взглядов, несоответствие.