Анализ факторов и динамики развития карьерных возможностей выпускников экономических направлений подготовки российских региональных образовательных организаций высшего образования

В современном мире вопросы в области выбора профессии, занятости и трудоустройства молодежи приобретают наибольшую актуальность. Выпускники разных направлений подготовки российских региональных образовательных организаций высшего образования сталкиваются с множеством различных проблем, которые связаны:

• -    с показателями эффективности образовательной организации высшего образования, проявляющейся в показателе трудоустройства выпускников по выбранной специальности.    Отслеживание

  профессионального маршрута выпускников образовательных организаций высшего образования осуществляется Министерством образования и науки Российской Федерации на основе подписанного соглашения с Пенсионным фондом РФ и Рособнадзором в 2015 году о предоставлении данных по трудоустройству выпускников [1];

• -    с наличием и усилением возникающих противоречий между требованиями работодателя и знаниями выпускника, полученными за период его обучения в образовательной организации высшего образования. В настоящее время выпускники получают хорошую теоретическую 2

подготовку по выбранной специальности, профессиональная подготовка гораздо хуже.

но практическая

В целях проведения анализа факторов и динамики развития карьерных возможностей выпускников экономических направлений подготовки образовательных организаций высшего образования Самарской области была рассмотрена информация, полученная в результате проведения мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования Министерством образования и науки Российской Федерации.

В качестве факторов, влияющих на развитие карьерных возможностей выпускников экономической подготовки образовательных организаций высшего образования Самарской области, может быть рассмотрен такой показатель, как средний балл ЕГЭ студентов, принятых на обучение по программам бакалавриата или специалитета в образовательной организации высшего образования. Баллы, полученные по ЕГЭ, отражают уровень знаний студентов, необходимых им в процессе обучения и для дальнейшего трудоустройства. А также необходимо рассмотреть такие показатели, как:

• -    доля профессорско - преподавательского состава (ППС), имеющего ученую степень, от которой зависит компетентность преподавателя и уровень его научных знаний;

• -    доля ППС возрастной категории моложе 40 лет, в которой чаще всего наблюдается применение новых технологий, инноваций в учебном процессе, облегчающих понимание студентами информации, полученной во время занятий в образовательной организации высшего образования;

• -    средняя заработная плата ППС, от размера которой зависит заинтересованность преподавателя в обращении внимания на каждого студента, а не просто в выполнении учебной нагрузки;

• -    общее число образовательных программ высшего образования, реализуемых совместно с зарубежными вузами и ведущих к получению двух дипломов, повышающих шансы выпускников для успешного трудоустройства за границей, в международных компаниях;

• -    количество бизнес - инкубаторов в образовательной организации высшего образования, в рамках которых студенты могут заниматься каким - либо бизнесом на территории образовательной организации высшего образования, получать необходимые им консультации;

• -    количество полученных грантов за отчетный год в расчете на 100 НПР (научно-педагогических работников), от которых зависит заинтересованность научно - педагогического работника в проведении научных исследований и вовлечении студентов в данные исследования.

Факторы, влияющие на развитие карьерных возможностей выпускников, указанные выше, были и представлены в таблице 1 [2].

Таблица 1. Характеристики образовательных организаций высшего образования Самарской области, осуществляющих экономическую подготовку студентов в 2017 году

Параметры	«Самарский университет»	ФГБОУ ВО «СамГТУ»	ФГБОУ ВО «СГЭУ»	ФГБОУ ВО «ТГУ»	Коэффициент значимости параметра a i
Средний балл ЕГЭ, единиц	71,69	62,56	64,89	59,42	0,20
Доля ППС, имеющих ученую степень, долей единицы	0,75	0,66	0,81	0,69	0,15
Доля ППС возрастной категории моложе 40 лет, долей единицы	0,35	0,33	0,34	0,29	0,15
Средняя заработная плата ППС, тысяч рублей	59,22	45,87	44,99	40,19	0,20
Общее число образовательных программ высшего образования, реализуемых совместно с зарубежными вузами и	3	1	3	0	0,15

ведущих к получению двух дипломов, единиц
Количество полученных грантов за отчетный год в расчете на 100 НПР, ед.	6,04	5,49	0,96	2,82	0,15

В целях определения образовательной организации высшего образования Самарской области, которая может быть принята за базу сравнения (эталон) были просуммированы взвешенные значения всех представленных в таблице 1 параметров образовательных организаций высшего образования. Суммарные значения качественных характеристик, содержащиеся в таблице 2, были рассчитаны с помощью формулы 1:

F j^'U P jt X a t , (1) где F j – суммарное значение качественных показателей образовательных организаций высшего образования j; p j_i – значение i-го качественного параметра j-го образовательной организации ВО; a i – весомость i-го параметра в общем наборе из n качественных параметров образовательных организаций ВО, влияющих на карьерные возможности выпускников Самарской области.

Таблица 2. Суммарное значение характеристик образовательных организаций высшего образования Самарской области в 2017 году

Образовательная организация высшего образования	Значение, в долях единицы
«Самарский университет»	27,70
ФГБОУ ВО «СамГТУ»	22,81
ФГБОУ ВО «СГЭУ»	22,74
ФГБОУ ВО «ТГУ»	20,49

Согласно таблице 2, наибольшее суммарное значение по качественным характеристикам, положительно влияющим на карьерные возможности выпускников, имеет Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королёва 5

(«Самарский университет»). Следовательно, в данном случае за базу сравнения можно принять «Самарский университет».

В таблице 3

конкурентоспособности

представлены образовательных

единичные

организаций

показатели

высшего

образования Самарской области, рассчитанные по формуле 2:

pi qi =     , pэi где qi представляет собой единичный параметрический

показатель

конкурентоспособности по i-му качественному параметру образовательной

организации высшего образования,  р _i

-

величина i-го параметра

образовательной организации ВО; р эi - величина i-го параметра эталонной образовательной организации ВО.

Таблица 3. Единичные показатели конкурентоспособности образовательных организаций высшего образования Самарской области по качественным параметрам в 2017 году

Параметры	ФГБОУ ВО «СамГТУ»	ФГБОУ ВО «СГЭУ»	ФГБОУ ВО «ТГУ»
Средний балл ЕГЭ, единиц	0,87	0,91	0,83
Доля ППС, имеющих ученую степень, долей единицы	0,88	1,08	0,92
Доля ППС возрастной категории моложе 40 лет, долей единицы	0,94	0,97	0,83
Средняя заработная плата ППС, тысяч рублей	0,77	0,76	0,68
Общее число образовательных программ высшего образования, реализуемых совместно с зарубежными вузами и ведущих к получению двух дипломов, единиц	0,33	1,00	0,00
Количество полученных грантов за отчетный год в расчете на 100 НПР, единиц	0,91	0,16	0,47

После расчета единичных показателей конкурентоспособности данных образовательных организаций высшего образования Самарской области, с точки зрения развития карьерных возможностей выпускников экономической подготовки, были определены их групповые показатели по качественным характеристикам (таблица 4), рассчитанные по формуле 3:

^ ТП = ^ t=i Q t^x Щ ,                                 (3)

где I тп - групповой показатель конкурентоспособности по качественным параметрам образовательных организаций высшего образования.

Таблица 4. Групповые показатели образовательных организаций высшего образования Самарской области по качественным характеристикам в 2017 году

Образовательные организации высшего образования	Значение в долях единицы
ФГБОУ ВО «СамГТУ»	0,79
ФГБОУ ВО «СГЭУ»	0,81
ФГБОУ ВО «ТГУ»	0,63

Из таблицы 4 видно, что групповой показатель по качественным характеристикам, оказывающий положительное влияние на развитие карьерных возможностей выпускников экономической подготовки образовательных организаций высшего образования Самарской области, имеет наибольшее значение у ФГБОУ ВО «Самарский государственный экономический университет».

Динамика развития карьерных возможностей выпускников экономической подготовки образовательных организаций высшего образования Самарской области была рассмотрена на основе анализа значения средней заработной платы выпускников 2013 года укрупнённой группы «экономика и управление» в 2013 - 2014, 2013 - 2015, 2013 - 2016 годах [3]. Были рассчитаны темпы прироста значений средней заработной платы выпускников в 2013 - 2015 гг. по сравнению с 2013-2014 гг., в 2013 -

2016 гг. по сравнению с 2013 - 2015 гг. с помощью формулы 4 и представлены в таблице 5:

Значение показателя последующего года

∙ 100 % -100%

Темп прироста =

Значение показателя предыдущего года

Таблица 5. Динамика средней заработной платы выпускников 2013 года укрупнённой группы «экономика и управление» образовательных организаций высшего образования Самарской области

Образовательные организации высшего образования	Динамика средней заработной платы, рублей			Темп прироста средней заработной платы, %
	2013-2014	2013-2015	2013-2016	2013-2015	2013-216
«Самарский университет»	28 652	33 691	35 413	17,59	5,11
ФГБОУ ВО «СГЭУ»	26 793	30 306	33 809	13,11	11,56
ФГБОУ ВО «ТГУ»	21 080	25 164	28 592	19,37	13,62
ФГБОУ ВО «СамГТУ»	31 570	38 027	44 286	20,45	16,46

Согласно таблице 5 наибольшее значение имеет средняя заработная плата выпускников 2013 года укрупнённой группы «экономика и управление» за период с 2013 по 2014 гг., с 2013 по 2015 гг., с 2013 по 2016 гг. в ФГБОУ ВО «СамГТУ» и «Самарском университете». Темп прироста средней заработной платы выпускников 2013 года укрупненной группы «экономика и управление» имеет наибольшее значение за период с 2013 -2015 гг. по сравнению с 2013 - 2014 гг, за период с 2013 по 2016 гг. по сравнению с 2013 - 2015 гг. в ФГБОУ ВО «СамГТУ». Следовательно, выпускники экономических направлений подготовки ФГБОУ «СамГТУ» и «Самарского университета» имеют наибольшие шансы трудоустройства на работу с высоким уровнем заработной платы.

Таким образом, в ходе проведенного анализа факторов и динамики развития карьерных возможностей выпускников экономической подготовки образовательных организаций высшего образования Самарской области была выявлена необходимость принятия мер в образовательных организациях высшего образования Самарской области, направленных на повышение возможностей трудоустройства выпускников. В качестве таких мер могут выступать повышение среднего значения ЕГЭ, студентов принимаемых на программы бакалавриата и специалитета, создание бизнес - инкубаторов внутри вуза, привлечение молодых преподавателей в профессорско - преподавательский состав вуза, увеличение числа образовательных программ высшего образования, реализуемых совместно с зарубежными вузами и ведущих к получению двух дипломов.