Анализ эффективности методов активного обучения в реализации компетентностного подхода
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются сущность и особенности традиционного, активного и интерактивного обучения, дается классификация методов активного обучения, отличающаяся от имеющихся в учебной и научной литературе. Раскрываются основные приемы и средства методов активного обучения, направленные на формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся. Анализируется опыт эффективного применения методов активного обучения для приобретения знаний, формирования навыков, умений и опыта профессиональной деятельности.
Активное обучение, интерактивное обучение, методы обучения, методы активного обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/148160636
IDR: 148160636
Список литературы Анализ эффективности методов активного обучения в реализации компетентностного подхода
- Смолкин А.М. Методы активного обучения. -М.: Высшая школа, 1991.
- Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. -М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. -Т. 1. -С. 566.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. -М.: Политиздат, 1977.
- Штроо В.А. Методы активного социально-психологического обучения. -М.: Юрайт, 2016. -277 с.
- Лапыгин Ю.Н. Методы активного обучения: учебник и практикум для вузов. -М.: Юрайт, 2016.
- Быков А.К. Методы активного социально-психологического обучения. -М.: ТЦ Сфера, 2005.
- Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б.Теория обучения. -М.: Владос, 2003.
- Школьников В.А. Это было недавно, это было давно. -М.: Университетская книга, 2016.
Статья научная
