Анализ кадрового потенциала педагогических кадров региональных систем образования (на примере субъектов РФ ДФО)
Журнал: Вестник Российского нового университета. Серия: Человек и общество @vestnik-rosnou-human-and-society
Рубрика: Экономические науки
Статья в выпуске: 3, 2026 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен анализ кадрового потенциала педагогических кадров региональной системы общего образования на примере субъектов Российской Федерации Дальневосточного федерального округа за период с 2021 по 2025 г. За последние несколько лет в школах наблюдается дефицит учителей по различным предметам. Особенно острая нехватка учителей математики, информатики, физики, химии и биологии. В условиях выполнения государственных задач по достижению технологического суверенитета и структурной адаптации экономики кадровая проблема становится актуальной и системообразующей для региональных органов исполнительной власти в сфере образования, является проблемным полем для подготовки будущих инженерных кадров для различных отраслей экономики. Основные причины дефицита учителей в школах связаны с изменением демографической ситуации, а также вопросами развития и управления кадровым потенциалом педагогических кадров общего образования – отсутствием достоверных прогнозных показателей необходимой численности педагогов и расчета реальной потребности в педагогических кадрах с учетом оптимальной педагогической нагрузки.
Короткий адрес: https://sciup.org/148334076
IDS: 148334076 | УДК: 37.014.54 | DOI: 10.18137/RNU.V9276.26.03.P.075
Human resources analysis of teaching staff of regional education systems (using the example of the subjects of the Russian Far Eastern Federal District)
This article presents an analysis of the personnel potential of the teaching staffof the regional general education system using the example of the subjects of the Russian Federation in the Far Eastern Federal District for the period from 2021 to 2025. Over the past few years, schools have experienced a shortage of teachers in various subjects. There is a particularly acute shortage of teachers of mathematics, computer science, physics, chemistry and biology. In the context of fulfilling state tasks to achieve technological sovereignty and structural adaptation of the economy, the personnel problem becomes relevant and system-forming not only for regional executive authorities in the field of education, but also is a problematic field for training future engineering personnel for various sectors of the economy. The main reasons for the shortage of teachers in schools are not only the changing demographic situation, but also issues related to the development and management of the human resources of general education teachers: the lack of reliable forecast indicators of the required number of teachers and the calculation of the real need for teaching staff, taking into account the optimal teaching load.
